|
سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲، اسدآباد ۱۱۰ دانش آموز جامانده از تحصیل داشت
در سال تحصیلی گذشته به نقل از مسئول حراست آموزش و پرورش اسدآباد تعداد کل دانشآموزان ۱۸۶۵۰ نفر بوده است که از این تعداد حدود ۱۱۰ نفر به تفکیک ابتدایی ۲۱ نفر، متوسطه اول ۴۷ نفر، متوسطه دوم ۲۵ نفر و فنی و کاردانش ۱۶ نفر از ادامه تحصیل بازماندهاند و این آمار ذیل آمار کلی بازماندگان از تحصیل کشور قرار دارد.
در این باره غلامعباس ترکی معاون حقوق عامه دادستانی کل کشور در گفتگو با ایسنا گفت: در حال حاضر حدود یک میلیون کودک بازمانده از تحصیل داریم و این مسأله باید به طور جدی بررسی وریشهیابی شود.
در قرن ۲۱ و شرایطی که دیگر اهمیت آموزش بر کسی پوشیده نیست این آمار برای هر خوانندهای تکاندهنده و تأمل برانگیز است و اذهان بسیاری به سمت چرایی آن میرود. از دید جامعهشناسان، مجموعهای از عوامل اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی در این مورد دخیل هستند و هر یک به فراخور الگوهای فکری خود سهم ویژهای برای هر کدام از فاکتورها قائل هستند اما همگی در این نکته همعقیده هستند که دورافتادن از تحصیل و آموزش مجموعهای از آسیبهای اجتماعی را به دنبال خواهد داشت.
استادیار دانشگاه پیام نور همدان در گفتگو با همدانپیام گفت: اولین و مهمترین دلیل فقر خانواده است که به دنبال خود فقر فرهنگی خواهد داشت و چرخه معیوبی شکل میگیرد.
صفی ا... صفایی تصریح کرد: در جامعه ما فاصله و گسست طبقاتی بالایی وجود دارد و همین باعث ایجاد آسیبهای اجتماعی زیادی میشود.
وی ادامه داد: متمرکز نبودن دولت بر آموزش و پرورش بسیار اهمیت دارد و زمانیکه دولت این نهاد را هزینه بر دانسته و در اولویتهای خود نداند نتیجه ایجاد مشکلات بسیاری از جمله ترک تحصیل دانشآموزان خواهد بود.
معاون آموزش و نوآوری شهرستان اسدآباد نیز در گفتگو با همدانپيام گفت: فقر مالی و بنیه ضعیف اقتصادی خانوادهها، فقر فرهنگی، آسیبهای اجتماعی، بدسرپرستی، بیسرپرستی، اعتیاد اولیا، طلاق، ممانعت اولیا، ضعف درسی، بیماری، بعضی رسوم غلط مانند ازدواج زود هنگام به ویژه دختران در مدارس روستایی و حومه شهری از اصلیترین عوامل ترک تحصیل دانش آموزان میباشد که ریشه برخی از این عوامل هم فقر است.
گودرز گلزار بیات افزود: در شروع هر سال تحصیلی و معمولا در آبان ماه بعد از اتمام ثبتنام مدارس خروجی آمار دانشآموزانِ ورودی و میانپایه استخراج میگردد و پایه به پایه به صورت مقطعی تفکیک و به مدارس ارسال میشود.
تمام مدیرانی که خود دارای ابلاغ از کمیته پیشگیری از ترک تحصیل شهرستان هستند به همراه سایر عوامل آموزشگاه موظف به رصد تک تک دانشآموزان بازمانده و پیگیری جهت ثبتنام و برگرداندن به چرخه آموزش هستند و درمواردی که به دلایل مختلف موفق به جذب نباشند آمار باقیمانده را به کمیته پیگیری و پیشگیری از ترک تحصیل که در ادارات تشکیل ميشود ارسال میشود تا اقدامات بعدی از جمله مراجعه به خانوادههای دارای دانشآموز بازمانده توسط کارشناسان، مدیران و معاونان مدارس صورت گیرد که در مواردی موضوع به دهیاری، شورای اسلامی شهر و روستا، فرمانداری و بهزیستی گزارش و از کمکهای این دستگاهها هم استفاده میشود.
وی اظهار کرد: با توجه به اهمیت موضوع و روند افزایشی تعداد تارکان تحصیل قطعا مساعدت و همراهی انجمنهای مردمی و غیرمردمی از جمله خیرین، نهادهای حمایتی و امنیتی میتواند سهم بسیار زیادی در جذب بازماندگان و تارکان از تحصیل ایفا کند و در راستای حل این معضل و مشکل، مفید و مؤثر باشد.
سیاستهای پیشبینیشده در سند تحول آموزش و پرورش و برنامههای پیش رو همواره در راستای جذب و نگه داشت و جلوگیری از ترک تحصیل دانشآموزان در تمام مقاطع تحصیلی میباشد اما در عمل نبود و یا کمبود اعتبارات وتجهیزات لازم، کمبود نیروهای آموزش دیده و از یک سو ضعف فرهنگی، اقتصادی و آسیبهای اجتماعی میتواند در ناتمام ماندن این سیاستها دخیل باشد.
معاون آموزش و نوآوری شهرستان اسدآباد افزود: به قطعیت میتوان گفت آموزش و پرورش میتواند با حمایت و جذب منابع مالی و نیروهای مجرب گامهای بسیار مؤثری در این زمینه بردارد.
گلزار بیات درادامه افزود: متأسفانه در اسدآباد انجمنی با عنوان حمایت از دانشآموزان بازمانده از تحصیل نداریم در صورتی که نیازمند داشتن چنین انجمنی هستیم و در مواردی تنها بهزیستی و کمیته امداد امام خمینی(ره) است که حمایتهایی به این دانش آموزان ارائه میدهند. البته هر سال در اسدآباد کمیته بازمانده و تارکان تحصیل تشکیل میشود و با برگزاری جلساتی سعی در واکاوی علل این مسأله و یافتن راه حل به تناسب توان و منابع در اختیار دارد و درصدی از این دسته دانش آموزان که مشکلات کمتری دارند با تمهیدات ویژه و مقطعی به چرخه آموزش برمیگردند اما متأسفانه هنوز مشکلات زیادی در این راه وجود دارد که نیازمند حمایتهای جدیتر از طرف سایر سازمانهای زیربط هستیم.
علل ترک تحصیل دانشآموزان از نگاه جامعهشناسان
جامعهشناسان درباره علل ترک تحصیل دانشآموزان تأکید دارند که سه عامل اصلی فردی، خانوادگی و اجتماعی میتواند بر ترک تحصیل دانشآموزان تأثیر بگذارد. اولین نکته در این زمینه به پیشرفت نکردن افراد باز میگردد که دانشآموز ذهن فعال و پویایی ندارد. به همین دلیل نمیتواند در تحصیل پیشرفت کند. دومین مورد مربوط به علاقه نداشتن به آموزش در افراد است؛ اگرچه فضا و نحوه برخورد مدارس با دانشآموزان نیز به تشویق یا ترک تحصیل آنها منجر میشود و سومین عامل فردی نیز کار است. در صورتی که دانشآموزان شاغل باشند، احتمال ترک تحصیل آنها بسیار بیشتر است.
دومین عامل در ترک تحصیل دانشآموزان خانواده است. پایین بودن سطح سواد خانوادهها میتواند بر علاقه نداشتن آنها به ادامه تحصیل تأثیرگذار باشد.
جامعه شناسان تأکید دارند خانوادههایی که تحصیلات بالایی دارند فرزندانشان تمایل بیشتری برای ادامه تحصیل دارند. نکته دیگر در عامل خانوادگی، مقوله آشفتگی است. در خانوادههایی که تنش و درگیری بین والدین و فرزندان آنها بسیار بیشتر است، احتمال ترک تحصیل نیز در بین آنها بیش از سایرین است. همچنین در پژوهشهایی که انجام شده میزان ترک تحصیل در خانوادههای تک سرپرست، خانوادههایی که فرزندان نانآور خانه هستند، فرزندان طلاق و خانوادههایی که سرپرست ناتنی دارند، بسیار بیشتر دیده میشود.
در خانوادههای پرجمعیت یا کسانی که از نظر اقتصادی ضعیف هستند و والدین نمیتوانند نیازهای اولیه فرزندانشان را تأمین کنند نیز امکان ترک تحصیل بسیار بالا است. علاوه بر عوامل فردی و خانوادگی عوامل اجتماعی نیز تأثیر بسیار زیادی بر این مقوله مهم دارند.
اگرچه چرخه معضلات در جامعه غیرقابل انکار است اما باید با بهترین برنامه شرایطی مهیا شود که کودکان بازمانده از تحصیل به چرخه علم آموزی و کسب مهارت بازگردند و در این زمینه تکلیف حوزه دولت بسیار سنگین است. کودکان بازمانده از تحصیل قربانی فقر خانواده و یا معضلات دیگری هستند که خودشان توان گره گشایی از این مشکلات را ندارند و مداخلات هدفمند و آگاهانه در حل این معضلات از سوی نهادهای حمایتی و آموزشی امری ضروری است.
آموزش و پرورش به عنوان گستردهترین دستگاه فرهنگی کشور و مهمترین نهاد اجتماعی، نقش تعیینکننده در آموزش جامعهپذیری و اجتماعیکردن افراد برعهده دارد و بر اساس قوانین جاری کشور باید خدمات آموزشی و پرورشی برای همه در این نهاد اجتماعی یکسان و عادلانه باشد.
|
