|
وجود یک نهاد هماهنگکننده برای بسترسازی در راستای همافزایی فعالیتهای ترویج علم نیاز است؛ اما اگر این نهاد نقش نظارت و محدودکنندگی فعالیتهای ترویجی را ایفا کند، ممکن است برخی تصور کنند محدودیتهایی ایجاد میشود و در نتیجه از فعالیتهای ترویج علم استقبال نکنند. فکر میکنم در میان نهادهای مروج علم هیچ کدام به اندازه انجمن ترویج علم شرایط انجام چنین کاری را ندارد، چون انجمنی مستقل از دولت است و تجربه من نشان میدهد افراد متمایلند با نهادهای غیردولتی فعالیت کنند.
قائم مقام موزه ملی علوم و فناوری ایران درباره لزوم وجود نهادی بهعنوان متولی ترویج علم در کشور، گفت: موزه ملی علوم و فناوری ایران، نهادی زیر مجموعه معاونت پژوهشوفناوری وزارت علوم است که در ده سال گذشته تلاش کرده است در زمینههای ترویج علم، حفظ و معرفی دستاوردهای دانشمندان تاریخ ایران و اسلام، آموزش غیررسمی و ایجاد فضایی متفاوت با فضایی غیررسمی فعالیتهای خود را سامان دهد.
به گزارش ایسنا، نعمتا... ارشدی در نشست انجمن ترویج علم ایران درباره موزه ملی علوم و فناوری، با بیان اینکه «تلاش موزه علوم و فناوری این است که نقش خود را بهعنوان نهادی برای ترویج علم ایفا کند» گفت: در جامعهی کنونی نیازهای شهروندان کاملا مشخص است و موزه باید در راستای رفع این نیازها و آموزش عمومی تلاش کند. موزه ساختاری متفاوت با ساختار وزارت علوم دارد. در موزه ملی علوم و فناوری ایران، 3 معاونت پژوهشی، نمایشگاهی و مالی و اداری وجود دارد. معاونت پژوهشی و معاونت نمایشگاهی در کنار گروه پژوهشیای که شامل برخی اعضای هیأت علمی هستند فعالیتهای موزه را به سرانجام میرسانند.
قائم مقام موزه ملی علوم و فناوری جمهوری اسلامی ایران با تأکید بر اینکه «از صفر تا صد فعالیتهای موزه در داخل کشور انجام میشود» خاطرنشان کرد: مطالعات و طراحی تکتک گالریهای موزه در داخل انجام میشود. بهتازگی توانستهایم فضای قابل توجهی را در اختیار بگیریم و امیدوارم در 5 تا ده سال آینده اهداف موزه را محقق کنیم.
وی در پاسخ به پرسشی دربارهی مخاطبان موزه ملی علوم و فناوری بیان کرد: یکی از چالشهای مهم موزه، تعیین مخاطبان و جامعه هدف است. عموما در مراکز علمی دنیا دانشآموزان و بخشی از جوانان مخاطب بهشمار میآیند اما قطعا افراد بازههای سنی دیگری نیز باید مورد توجه قرار بگیرند. ما در موزه ملی علوم و فناوری ایران، عمده فعالیتهای خود را بر مبنای دانشآموزان گذاشتهایم و در برخی فعالیتها خانوادهها را نیز مرکز توجه قرار دادیم. درحالحاضر فاز مطالعاتی یک پژوهش را درباره جامعه هدف آغاز کردهایم و امیدواریم در آینده نزدیک بتوانیم دقیقتر مخاطبان خود را مشخص کنیم، اما براساس آنچه در اساسنامه ما آمده است، ما باید بتوانیم کل جامعه را در بر بگیریم. چنین چیزی روندی دشوار دارد و نیازمند نیروی انسانی و امکانات بیشتری است. امیدواریم بهمرور زمان بتوانیم طیف گستردهتری از مخاطبان را در نظر بگیریم.
ارشدی با بیان اینکه «سعی کردهایم ارتباط نزدیکی را با آموزش و پرورش برقرار کنیم» درباره همکاریهای مشترک موزه ملی علوم و فناوری و آموزشوپرورش گفت: تقریبا در بسیاری از قسمتها با آموزش و پرورش در تماس بودهایم و بازدیدهای سازماندهیشده از مدارس وجود داشته است. خبرنامهها و برنامههای موزه، از سالها پیش در پرتال وزارت آموزش و پرورش انعکاس مییابد.
ایجاد اتاق فکر ویژه کودکونوجوان در موزه
وی با اشاره به برگزاری جشنواره علم برای همه در موزه علوم و فناوری، خاطرنشان کرد: جشنواره علم برای همه یک جشنواره ملی قلمداد میشود. برای این جشنواره، آثاری از سراسر کشور ارسال شد و آموزش و پرورش در این زمینه با ما همکاری بسیاری داشته است. همچنین، در نشستهای علمی از آموزشو پرورش سخنرانیهای بسیاری داشتیم. ما اتاق فکری ویژه کودک و نوجوان در موزه تشکیل دادیم و از دوستان باسابقه آموزش و پرورش دعوت کردیم که از تجربیات آنها استفاده کنیم. البته، فعلا وارد سامانه شاد نشدهایم. امیدواریم هنگامی که فعالیتهای مجازی ما به ثبات رسید در سامانه شاد هم فعالیت داشته باشیم.
|
