|
همدانپیام-سعید وجدانی وحید: مدیریت نشدن فضای مجازی بستری را برای افت تحصیلی دانشآموزان فراهم کرده است.
فضای مجازی بستری بسیار مناسب برای تبادل اطلاعات و سرعت بالای اطلاعات مورد نیاز جامعه کنونی است.
تنوع دامنه اطلاعات براساس سلایق و نیازمندی های حوزههای مختلف با تنوع رنگها و جذابیتهای فراوان از دیگر مزایای این تکنولوژی پیشرفته است.
دستیابی و بهرهمندی از اطلاعات این بستر بدون داشتن مهارت خاص و حتی سواد خواندن و نوشتن را از دیگر خصوصیات جذاب آن است و استفاده از بستر فضای مجازی بهخصوص در بخش موبایل و تبلت حتی برای کودکان یکساله که خواندن و نوشتن نمیدانند و به زبان خاصی نیز مسلط نیستند؛ فراهم است.
استفاده از اطلاعات درسی و سؤالات مورد نیاز مقاطع مختلف از دیگر جذابیتهایی است که فضای مجازی برای دانشآموزان در هر زمان و مکان فراهم کرده است و دامنه وسیع ارتباطی و تبادل اطلاعات برای دانشآموزان جذابیت خاصی ایجاد کرده است.
از طرفی بستری آزاد بدون قید و شرط و امکان ارتباط با اقشار و فرقههای مختلف کنجکاوی نسل جوان را بیش از پیش به خود جلب کرده است.
گرچه ابزارهای فضای مجازی دستیابی به تکنولوژی پیشرفتهای است که ممکن است متناسب با نیاز بشر به دستاوردهای پیشرفتهتری دست یابد اما بدون مدیریت چالش بزرگی محسوب میشود، ادامه داد: فضای مجازی چاقوی دوسری است که معایب و مزایای آن بستگی به استفاده و استفاده درست نکردن از این بستر دارد.
مشکلات اجتماعی، اعتقادی، اخلاقی، جسمی چون کمردرد و گردن درد، مشکلات بینایی، سردرد، کمتحرکی و بیتحرکی و مشکلات روحی چون افسردگی، بیخوابی، پرخاشگری، ناامیدی و خودکم بینی در دانشآموزان در استفاده نامناسب از فضای مجازی به سبب مدیریت نشدن از سوی والدین است.
وقتی فضای مجازی زمان مناسب را از دانشآموز بگیرد فرد از درس فاصله گرفته و تمایلی به جایگزینی درس با این همه جاذبههای موجود در فضای مجازی ندارد و انگیزه تحصیل را از دست میدهد.
کودکان برای دور زدن والدین خود درحالی از فضای مجازی استفاده میکنند که کتاب درسی جلوی آنها بازبوده و والدین تصور میکنند که فرزند آن ها در حال مطالعه است و نیاز است که والدین اطلاعات و دانش کافی از فضای مجازی داشته و اعمال مدیریت کنند.
ارتباط 2طرفه بین والد و کودک سبب کنترل غیرمحسوس در کودک میشود و والدین همانگونه که قادر نیستند همواره در کنار فرزند خود در اجتماع بوده و مرتب او را کنترل کنند در فضای مجازی نیز چنین امکانی فراهم نیست که گوشی کودک را چک کرده و به او امر و نهی کنند.
بهتر است تا سن ۱۶ سالگی موبایل و تبلت در اختیار دانش آموزان قرار داده نشود و تا سن ۱۶ سالگی والدین نباید اقدام به خرید ابزار مجازی برای کودک کنند و در صورت نیاز باید از فضای مجازی والدین برای رفع نیاز ضروری بهره ببرند.
والدین با چنین مدیریت درست کودک خود را از آسیبها و چالشهای فضای مجازی بیمه کرده ضمن اینکه نوعی اعتماد سازی بین والدین و کودک شکل میگیرد.
اگر کودگی با تهدید درس نخواندن از والدین خود موبایل درخواست کند و خانواده بپذیرد در واقع به او آموزش زیاده خواهی نامعقول داده و در آینده نزدیک چیزهای دیگری را با تهدید طلب میکند.
بدیهی است که خانواده مقتدر، سهلگیر، مستبد و معتدل داریم و در بین همه این خانوادهها فرزندانی موفق هستند که دارای والدین مقتدر باشند تا در این صورت احترام متقابل رعایت میشود.
|
