|
خانواده نخستین نهاد اجتماعی است که کودک پس از به دنیا آمدن در آن عضو میشود. وظیفه پدر و مادر در این جایگاه این است که علاوه بر نگهداری از کودک، او را تربیت کرده و برای ورود به یک جامعه بزرگتر نیز آماده کنند.
پس از گذشت چند سال و با ورود به مدرسه، مربیان به این حلقه تربیتی وارد میشوند و کودک دومین نهاد اجتماعی خود را تجربه میکند. بنابراین خانواده به نخستین مدرسه و مدرسه به دومین خانه او مبدل میشود. بدین ترتیب مربیان و معلمان نیز الگوی بسیار قدرتمندی در شکلگیری شخصیتی و رفتاری کودک به شمار میروند که نمیتوان تأثیر آن را نادیده گرفت.
مشارکت خانواده در امور مدرسه راهکاری اساسی برای توسعه نظام آموزشی به شمار می رود و فرایند تعلیم و تربیت آینده سازان نیز بایستی با مشارکت خانواده ها در مدارس پیش رود و تنها در اینصورت است که فرایند پیچیده تعلیم و تربیت می تواند به شیوه درست، مؤثر و شایسته اجرا و موجب رشد و تعالی شود.
گفتمان سازی حول محور همکاری اولیاء و مربیان از اساسی ترین نیازهای امروز جامعه است و براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و آئین نامه اجرایی مدارس، نقش اولیاء و مربیان در تقویت و عملیاتی کردن این ارتباط مؤثر است.
یکی از مؤثرترین روش ها برای جلب و جذب مشارکت خانواده ها و مربیان مدرسه، گسترش انجمن های اولیاء و مربیان در واحدهای آموزشی است؛ انجمن اولیاء و مربیان در واقع مظهر مشارکت خانه و مدرسه است که اعضای آن با همفکری مسیری اصولی برای تعلیم و تربیت مناسب آینده سازان ترسیم می کنند.
مدارس با جمعیت ۳۰۰ نفر پنج نفر عضو اصلی دارند
رئیس انجمن اولیاء و مربیان اداره کل آموزش و پرورش استان خاطر نشان کرد: مدیر مدرسه، یکی از معاونان مدرسه به انتخاب مدیر، نماینده شورای معلمان، معاون پرورشی یا یکی از مربیان امور تربیتی در صورت نبودن مربی، یکی از معلمان آگاه به مسائل تربیتی به انتخاب مدیر و منتخبان اولیاء دانش آموزان ترکیب اعضای انجمن اولیاء و مربیان واحدهای آموزشی هستند.
محسن محمدی در گفتوگو با خبرنگار همدانپیام گفت: در مدارسی که تا ۳۰۰ دانش آموز داشته باشند، تعداد اولیاء منتخب هشت نفر خواهد بود که پنج نفر اول عضو اصلی و سه نفر بقیه عضو علیالبدل هستند و در مدارسی که بالاتر از ۳۰۰ دانش آموز داشته باشند، به ازای هر ۵۰ نفر یک نفر از اولیاء به اعضای اصلی اضافه می شود و حداکثر اعضای اصلی منتخب در مدارسی که بیش از ۷۰۰ نفر دانش آموز دارند تا ۱۳ نفر است.وی در مورد تدابیر و فعالیتهای انجمن اولیاء و مربیان، خاطر نشان کرد: زمانی که این انجمن تشکیل میشود باید اعضای آن برنامهریزی کرده و با برگزاری جلسات کارگروههای تخصصی در همه زمینههای خدماتی، مالی، آموزشی و پرورشی را فعال کنند. تخصصهای اولیاء مورد بررسی قرار میگیرد و وارد گروهای تخصصی انجمن میشوند.
محمدی در ادامه گفت: این کارگروههای تخصصی، خوراک فکری و علمی انجمن را مهیا میکنند که در گذشته 3 کارگروه در زمینههای آموزشی ، پرورشی و عمرانی-تجهیزاتی بوده است اما امسال پس از ابلاغ سند تحول بنیادین آموزش وپرورش ساحتهای 6گانهای را در زمینه تعلیم و تربیت و اعتقادی و اجتماعی تشکیل داده است که شامل ساحت تربیت دینی، اقتصادی، علمی، اجتماعی، بدنی و هنری میشود.
رئیس انجمن اولیاء و مربیان اداره کل آموزش و پرورش استان افزود: در حال حاضر ما شاهد فعالیت 11هزار و 700 نفر از منتخبان اولیاء در 2هزار آموزشگاه خواهیم بود و همچنین بیش از 46 هزار و 800 نفراز اولیاء دانشآموزان نیز در کارگروههای تخصصی شرکت داشتهاند که فعالیت هریک از این افراد سبب پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت در آموزشگاهها میشود.
محمدی با تأکید به اینکه تشکیل اولیاء و مربیان سبب میشود تعامل و صمیمتی در بین اولیاء و دانشآموزان شکل گیرد، تصریح کرد: ساز و کار انجمن اولیاء و مربیان این است که حق مشارکت خانوادهها در مدارس مشخص شودکه در نهایت اثرات آموزشی بهگونهی تأثیر میگذارد که درنهایت به کمال انسانی منجر خواهد شد.
|
