|
کرونا که آمد پس از جان و سلامتی مردم، اقتصاد و آموزش بود که تحتتأثیر قرار گرفت؛ بهعبارتی کرونا مدارس و دانشگاهها را مجازی کرد و هر آنچه مربوط به آنها میشد را به دریای بیکران اینترنت متصل کرد.
نامنویسی در مدارس و ثبتسفارش کتابهای درسی سال تحصیلی جدید اینترنتی شد تا کتابهای درسی از کتابفروشیها توزیع نشود و فروش و توزیع مواد آموزشی از طریق سامانه الکترونیکی و ثبتسفارش کتب درسی صورت بگیرد.
مسئولان آموزشوپروش هم دلیل اصلی ثبتسفارش و توزیع از طریق سامانه را بهصرفهتربودن این روش عنوان کردند و تأکید داشتند در این روش تولید براساس تقاضا خواهد بود و تولید مازاد به حداقل میرسد.
اما با بازگشایی مدارس که بیش از ده روز از آن میگذرد، حالا کموکاستیها از راه میرسد و نبودِ زیرساختهای مناسب اینترنتی در گوشه و کنار استان در کنار سختی امکان دسترسی به موبایل و تبلت برای همه خانوادهها عاملی شده است که بخشی از دانشآموزان که پیش از این از آموزش مجازی هم محروم بودند، حالا برای ثبتسفارش کتابهای درسی بهصورت اینترنتی دچار مشکل شوند تا بنا بر اعلام رسمی معاون برنامهریزی و توسعه منابع ادارهکل آموزشوپرورش استان بیش از 2 هزار دانشآموز همدانی کتاب نداشته باشد.
در این شرایط باز هم مسئولیت مشکلات آموزشی دانشآموزان از شانه مسئولی به روی شانه مسئول دیگری پاسکاری و جاخالی داده میشود تا درنهایت مسئولان توپ را به زمین مدیران مدارس بیندازند و بگویند مدیران مدارس باید حواسشان به این موضوع باشد.
۲۴۸۰ دانشآموز همدانی هنوز کتاب ندارند
حالا معاون برنامهریزی و توسعه منابع ادارهکل آموزش و پرورش استان از رویه جدیدی سخن میگوید که وزارت آموزشوپرورش امسال برای ثبتنام کتب درسی در نظر گرفته است و دانشآموزان در آن قادر بودند هم از طریق مدرسه بهصورت گروهی ثبتنام کنند و هم بهصورت انفرادی اولیای دانشآموزان به سامانه دسترسی داشتند.
یاسر نانکی در گفتوگو با خبرنگار ما از ثبتنام نکردن بیش از 2 هزار و 480 دانشآموز همدانی برای دریافت کتب درسی میگوید و میافزاید: بیشترین جامانده دریافت کتب درسی دانشآموزان مقطع ابتدایی هستند، بهطوریکه۸۸۰ نفر از 2 هزار و 480 نفر را شامل میشود.
وی با بیان اینکه از این تعداد هزار و ۶۰۰ نفر هم در مقطع متوسطه هستند، گفت: تاکنون از سازمان چاپ و انتشار کتابهای درسی، تعداد جامانده به دست ما نرسیده است اما قول دادهاند تا پایان هفته کتابها را برای ما ارسال کنند.
وی تأکید کرد: کتابهای دانشآموزان مقطع ابتدایی تحویل استان داده شده است که در اختیار ادارات زیرمجموعه قرار گرفته است تا در اختیار مدارس و سپس دانشآموزان قرار گیرد.
وی همچنین بیان کرد: آندسته از افرادی که هنوز برای دریافت کتب درسی خود ثبتنام نکردهاند میتوانند تا ۳۱ شهریورماه در سایت irtextbook.ir نسبت به ثبتنام دریافت کتابهای درسی خود اقدام کنند.
جالب آنکه موضوع کتب درسی دانشآموزان تنها به مشکلات ثبتنام اینترنتی ختم نمیشود و امسال با چالشهای عجیب و غریبی هم همراه شده است از حذف برخی مطالب و شعرهای آموزشی که نخستین گامهای آن از دیماه سال 98 برداشته شد تا حذف تصویر دختران از برخی کتب درسی که با واکنشهای اجتماعی و اظهارنظرهای برخی مسئولان همراه شد.
زخم حذف بر تن کتابهای درسی
ویرایش دروس و محتوای کتابهای درسی حالا مدتهاست که به زخم تیغ حذف و تغییرات سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی عادت کرده است.
ابتدا نوبت «مهتاب» نیما و چند شعر و نوشته ادبی از کتاب فارسی بود و بعد «آرش کمانگیر»، داستان حلاج تذکرهالاولیا، سیاحتنامه ابراهیمبیگ و رباعیات خیام هم از آن بینصیب نماندند.
پس از مدتی سال تحصیلی 99-98 «در این سرای بیکسی، کسی به در نمیزند»، «اشکم ولی به پای عزیزان چکیدهام»، «به کجا چنین شتابان»، «باغ بیبرگی» هم در فهرست حذفیات قرار گرفتند تا کتابهای فارسی دیگر نام «سایه»، «رهیمعیری»، «شفیعی کدکنی» و اخوان ثالث را به خود نبینند.
نام صادق هدایت از داستان کباب غاز جمالزاده، بخشهایی از خاطرات اسلامیندوشن، نام محمود دولتآبادی، نام مشفق کاظمی و عباس خلیلی و شعر مادر ایرجمیرزا هم به سرنوشت حذف دچار شدند و بسیاری از مطالب دیگر که انتهای آن به حذف دخترکان از کتب درسی گره خورد.
این درحالی است که کتابهای درسی بهدلیل اهمیت زیادی که در تعیین محتوا و خطمشی آموزشی دارند، بیش از سایر انواع نظامهای آموزشی نیاز به اهمیت ویژه دارند.
|
