|
تهیه تبلت و تجهیزات هوشمند برای دانشآموزان مناطق محروم، توانبخشی دانشآموزان دارای نیازهای ویژه، تجهیز هنرستانها، کارگاهها و آزمایشگاههای مدارس در اولویت بودجه ۱۴۰۰ قرار گیرد.
به گزارش خبرگزاری دانشجو، رئیس کمیسیون برنامه و بودجه مجلس شورای اسلامی در دیدار با سیدجواد حسینی معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی که در محل کمیسیون برنامه و بودجه صورت گرفت، با اشاره به ضرورت توسعه عدالت آموزشی، گفت: اصلیترین اولویت ما در مجلس و دولت باید تمرکز بر توسعه عدالت کمی و کیفی آموزشی باشد.
حمیدرضا حاجیبابایی تأکید کرد: عدالت آموزشی زمانی ایجاد میشود، که بتوانیم زیرساختهای آموزش و پرورش انعطافپذیر که همه دانشآموزان صرفنظر از تفاوتهای فردی، منطقهای، فرهنگی از همه ظرفیتهای ایجادشده بهرهبرداری نمایند.
نماینده همدان و فامنین در مجلس شورای اسلامی با اشاره به لزوم استانداردسازی فرایندهای آموزش و پرورش با توجه به چرخشهای تحولآفرین که در سند تحول بنیادین مورد تأکید قرار گرفته است، گفت: در تربیت تمام ساعتی، زمینه رشد و شکوفایی همهجانبه معلمان براساس استعدادهای هر یک مدنظر میباشد، در این راستا باید فرایندها، منابع انسانی و فضا و تجهیرات متناسب با نیاز همه کودکان و نوجوانان طراحی و تدوین شود.
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس شورای اسلامی در تبیین این موضوع به اهمیت ارتقای سطح کمی و کیفی خدمات آموزشی و پرورشی و توانبخشی دانشآموزان با نیازهای ویژه اشاره کرد و گفت: آموزش و پرورش دانشآموزان با نیازهای ویژه لزوما باید با خدمات توانبخشی تکمیل شود و با این رویکرد عنصر مهم و مکمل در آموزش و پرورش این دانشآموزان خدمات مشاورهای و توانبخشی است.
وی توجه تجهیز هنرستانها بهمنظور توسعه آموزشهای مهارتی، لزوم تجهیز کارگاهها و آزمایشگاههای مدارس را نیز در ردیف اولویتهایی برشمرد که در بودجه ۱۴۰۰ باید مدنظر قرار گیرد.
رئیس کمیسیون برنامه و بودجه مجلس به آموزشهای مجازی و دیجیتالی نیز اشاره کرد و گفت: یکی دیگر از ابعاد عدالت آموزشی عدالت در آموزشهای مجازی و دیجیتالی است که با شیوع ویروس کرونا در دستور کار وزارت آموزش و پرورش قرار گرفته است.
حاجیبابایی با اشاره به دغدغههای مقام معظم رهبری و تأکید ایشان بر ضرورت توجه به عدالت دیجتیالی در آموزش و پرورش دانشآموزان که در سند تحول بنیادین نیز مدنظر قرار دارد، گفت: براساس گزارش مسئولان آموزش و پرورش ۳۰ درصد از دانشآموزان به هیچگونه تبلت و ابزار هوشمند برای استفاده از آموزشهای مجازی دسترسی ندارند، از اینرو توجه ویژه به تهیه تبلت و تجهیزات هوشمند برای دانشآموزان مناطق محروم در بودجه ۱۴۰۰ یکی از مهمترین ضرورتهایی است که باید دولت و مجلس آن را در برنامه خود قرار دهند.
وی به ماده ۶۹ قانون برنامه ششم توسعه نیز اشارهای داشت و گفت: وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات نیز در این زمینه باید ورود کند و با تمام ظرفیت برای تهیه تبلت و تجهیزات هوشمند، خط ارتباط دیتایی دانشآموزان برنامههای خود را ارائه کند.
دولت از اعتبارات ستاد ملی مقابله با کرونا برای آموزش هزینه کند
تجهیزات کنونی آموزش مجازی کافی نیست، دولت از اعتبارات ستاد ملی کرونا در آموزش هم هزینه کند.
سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی روزگذشته در گفتوگو با فارس درباره وضعیت این روزهای آموزش اظهار کرد: در زمینه آموزش دانشآموزان چندین بار وزیر آموزش و پرورش و وزیر ارتباطات در مجلس حضور یافته و گزارش عملکردی ارائه کردند که هنوز مشکلات وجود دارد و آنها باید پاسخگوی تأمین زیرساختها باشند.
حجتالاسلام احمدحسین فلاحی با تأکید بر اینکه وزیر آموزش و پرورش باید شبکه شاد و همچنین زیرساخت فضای مجازی را تجهیز میکرد که شاهد بروز مشکلات فعلی نباشیم، گفت: امروز در زمینه آموزش دچار مشکل هستیم اما قسمتی با درسنامه درحال جبران است. نماینده همدان و فامنین در مجلس با بیان اینکه امکانات و تجهیزات کنونی آموزش مجازی کافی نیست، گفت: باید به جایی برسیم که هیچ دانشآموزی محروم از آموزش نباشد هرچند در نقاطی که دانشآموز کم است، میتوان آموزش حضوری همراه با رعایت پروتکلهای بهداشتی را در برنامه داشت.
رئیس مجمع نمایندگان استان درباره تأمین گوشی و تبلت برای دانشآموزان زیر پوشش کمیته امداد، اظهار کرد: بیش از 3 میلیون دانشآموز زیرپوشش کمیته امداد دسترسی به شبکه شاد ندارند که کمیته امداد و ستاد اجرایی فرمان امام(ره) اعلام کردند ۵۰ هزار تبلت برای این دانشآموزان تهیه شده است.
نماینده معین بهار در مجلس یادآور شد: دولت هم از طریق اعتباری که از ستاد ملی مقابله با کرونا گرفته علاوه بر کمک به وزارت بهداشت باید از آموزش و پرورش حمایت کند و آموزش و پرورش رایگان که در قانون اساسی آمده باید فراهم شود که بارها نسبت به این موضوع تأکید کردهایم.
وی خاطرنشان کرد: مشکلات فقط برای دانشآموزان زیر پوشش کمیته امداد نیست بلکه برخی دانشآموزان غیر از این مجموعه هم هستند که مشکل تجهیزات و زیرساختی آموزش دارند.
|
