|
آموزشوپرورش باید برای 3 میلیون دانشآموزی که هنوز عضو برنامه شاد نیستند، برنامهریزی لازم را انجام دهد.
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی درباره کیفیت آموزش مجازی در گفتوگو با میزان گفت: هیچ وقت آموزش مجازی نمیتواند جایگزین آموزش حضوری باشد، بهقطع کیفیت آموزش حضوری خیلی بیشتر از آموزش مجازی بر نحوه یادگیری دانشآموزان تأثیر دارد.
حجتالاسلام احمدحسین فلاحی عنوان کرد: در ارتباط حضوری، دانشی که شکل میگیرد از کیفیت بالاتری برخوردار است؛ چون همه ابعاد تعامل از جمله زبان بدن و احساسات مثبت و منفی در این فضا حضور دارند. آن چیزی که در کلاس درس اتفاق میافتاد انتقال دانش انباشه معلم به دانشآموزان نبود بلکه گفتوگویی بوده برای رسیدن به یک فهم، به یک تعامل که هر دو طرف را تحتتأثیر قرار میدهد.
نماینده همدان و فامنین در مجلس شورای اسلامی در رابطه با تأثیر آموزش مجازی اظهار کرد: شرایط فعلی بسیار یکطرفهتر از کلاس حضوری است. در کلاس حضوری میتوانستیم زبان بدن مخاطب را ببینیم، این درحالی است که آموزش دانش در کلاسهای مجازی کندتر رخ میدهد. پس از فروکش کردن بحران کرونا لازم است به کلاسهای حضوری خود باز گردیم؛ زیرا در این نوع آموزش کیفیت متفاوتی عرضه میشود.
نماینده معین بهار در مجلس همچنین ادامه داد: آموزش مجازی فعلی میتواند هم تأثیر منفی و هم مثبت بر آموزش حضوری پساکرونا داشته باشد، تأثیر مثبت آن از این جهت است که در فضای آموزش مجازی، تعامل موردنظر را ندارد. استفاده از برنامه شاد بهعنوان آموزش بد نیست، ولی اگر زمینهای را برای وابستگیها یا رفتن به شبکههای اجتماعی دیگر ایجاد کند، باید خانوادهها دقت لازم را داشته باشند.
وی در ادامه گفت: در شرایط کنونی شبکه شاد تنها برنامه جایگزین آموزش حضوری است که حتی نسبت به گذشته خانوادهها را درگیر آموزش کودکانشان کرده است و در شرایط کنونی برای روند آموزش بسیار مفید است.
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس بیان کرد: سرعت اینترنت در همه جا یکسان نیست و این مشکل از زیرساختهای هر منطقه است که آموزشوپرورش برای رفع این مشکل قولهایی برای رفع آن داده است.
فلاحی همچنین افزود: نحوه آموزش آنلاین معلمان در ساعت کاری مشخص، نظارتهایی از طرف آموزشوپرورش باید باشد که از طرف معلمان آموزش مجازی به موقع صورت گیرد، آموزش مجازی خود کیفیت لازم را ندارد، اگر هم با نظم و دقیق ایجاد نشود، انگیزه فهم آموزش را کم میکند.
نماینده همدان ادامه داد: برای خانوادههای کمدرآمد اقداماتی از قبیل خرید وسایل لازم آموزش مجازی و همچنین برای کودکان استثنایی که قاعدتا نیاز به لوازم کمک آموزشی که قیمت آنها هم بسیار بالا است، انجام شده و ارگانهایی برای رفع این مشکل اقدام کردهاند که هنوز به نتیجه مطلوب نرسیده است و آموزشوپرورش برای رفع این مشکل باید برنامهریزی لازم را انجام دهد.
|
