|
طرح پایپوش از سال۹۱ به همت مؤسسه شهید محراب آیتا... مدنی (ره) با هدف تأمین کفش دانشآموزان کمتر برخوردار در فصل سرما با همکاری اداره کل آموزش و پرورش استان همدان و خیرین آغاز شده است.
به همین لحاظ امسال نیز 18مین دوره نشست طرح پایپوش با حضور مدیرعامل مؤسسه شهید محراب آیتا... مدنی، معصومه خدابندهلو، معاون ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان همدان، برخی از معلمان و مدیران ناحیه یک و دو آموزش و پرورش صبح روز پنجشنبه ۱۳ آذرماه برگزار شد.
اهداف عمدهای که ذیل طرح خادم انجام میگیرد، حمایت از خانوادههای تحت پوشش و نیازمند است.
مؤسسه شهید محراب آیتا... مدنی (ره) به پیروی از اهداف عامالمنفعه و تحقق عدالت آموزشی و فرهنگی در راستای آرمانهای جمهوری اسلامی ایران، از سال ۷۵ طرح «خادم» با هدف شناسایی و حمایت تحصیلی، فرهنگی و مهارتی از دانشآموزان مستعد در مناطق کمبرخوردار را در دستور کار قرار داد.
این طرح با همکاری شبکهای از معلمان، مشاوران، متخصصان استعدادسنجی و خیرین داوطلب بهدنبال کشف، پرورش و هدایت استعدادهای واقعی در میان نسل جوان مناطق محروم است. نسلهایی که بهرغم محدودیتها، انگیزه، هوش و پتانسیل فراوانی برای موفقیت دارند.
“خادم” تلاشی است سیستماتیک برای ایجاد عدالت آموزشی، کاهش نابرابری در فرصتها و خلق امید در دل دانشآموزانی که شایستگی رسیدن به قلههای پیشرفت را دارند اما مسیر رسیدن را ندارند.
از همین رو با ایجاد یک ساختار منظم برای شناسایی استعداد، فراهمکردن آموزشهای کیفی و پیگیری مداوم مسیر رشد دانشآموزان، این طرح میکوشد آیندهای روشنتر برای آنها و در نتیجه برای جامعه رقم بزند.
بدون تردید در این میان تأمین نیازهای اولیه دانشآموزان بسیار حائز اهمیت و حیاتی است، بنابراین با فرا رسیدن فصل سرما، تهیه کفش مناسب برای دانشآموزان نیازمند در دستور کار قرار گرفته است.
در سال ۱۳۹۱ طرح پایپوش ۲ هزار و ۱۷۶ جفت کفش به ارزش ۱۹۵ میلیون و ۸۴۰ ریال توزیع شد؛ در سال ۱۳۹۲ تعداد کفشها به ۳ هزار و ۶۰۰ جفت به ارزش ۶۴۸ میلیون ریال و در سال ۱۳۹۳ نیز ۳۸۷۱ جفت به ارزش ۹۰۰ میلیون ریال رسید.
در سال ۱۳۹۴ این طرح با توزیع ۴ هزار و ۶۰ جفت کفش به ارزش یک میلیارد و ۲۷۰ میلیون ریال ادامه یافت و در سال ۱۳۹۵ نیز ۵ هزار جفت کفش به ارزش یک میلیارد و ۷۵۵ میلیون ریال توزیع شد.
در سالهای ۱۳۹۶، ۱۳۹۷، ۱۳۹۸، ۱۳۹۹ و ۱۴۰۰ به ترتیب ۵۶۸۸ جفت کفش به ارزش ۲ میلیارد و ۳۱۹ میلیون ریال، ۶۰۸۰ جفت کفش به ارزش ۳ میلیارد و ۷۵ میلیون ریال، ۶۳۵۱ جفت کفش به ارزش ۴ میلیارد و ۴۸۹ میلیون ریال، ۷۰۱۶ جفت کفش به ارزش ۵ میلیارد و ۵۴۶ میلیون ریال و ۶۱۶۷ جفت کفش به ارزش ۶ میلیارد و ۵۹۸ میلیون ریال بین جامعه هدف توزیع شد.
همچنین در سال ۱۴۰۱ این طرح با توزیع ۸۰۵۳ جفت کفش به ارزش ۱۰ میلیارد و ۷۳۴ میلیون ریال ادامه پیدا کرد و در سال ۱۴۰۲ نیز با رشد ۱۱.۷۷ درصدی در تعداد کفشها و ۸۳ درصدی در هزینه آن، بیش از ۹ هزار کارت هدیه به مبلغ ۱۹ میلیارد و ۶۷۰ میلیون ریال اجرا شد.
در سال ۱۴۰۳ نیز ۱۰۹۸۷ جفت کفش به ارزش ۲۴ میلیارد و ۵۳۵ میلیون ریال در قالب طرح پایپوش بین دانشآموزان جامعه هدف توزیع شد. امسال نیز ۱۱ هزار جفت کفش به ارزش ۳۸ میلیارد ریال تا پیش از آغاز فصل زمستان توزیع میشود.
مدرسه مطمئنترین بستر تربیت اجتماعی است
در همین ارتباط مشاور وزیر آموزش و پرورش و مدیرعامل مؤسسه شهید محراب آیتا... مدنی نیز در این نشست با تأکید بر نقش تعیینکننده مدرسه در شکلگیری شخصیت نسل آینده اظهار کرد: ۱۲ سال ارتباط مستمر خانواده با مدرسه فرصتی بیبدیل برای ایجاد تعلق فرهنگی و تربیت اجتماعی است.
سید محمدکاظم حجازی با تشریح جایگاه عمر و نوع نگاه انسانها به زندگی با بیان اینکه نوع نگاه انسانها به حیات، سبک زندگی آنها را از هم متمایز میکند گفت: در طول تاریخ، عمر بهعنوان هدیهای الهی به بشر عطا شده و ظرف وجودی خوبیها، بدیها و رفتارهای انسان است.
وی افزود: برخی افراد به اراده خود توفیق یافتند که عمرشان را به گونهای سپری کنند که دیگران از آن بهرهمند شوند و ثمره اعمالشان تا پایان دنیا ماندگار بماند.
مدرسه؛ مورد اعتمادترین نهاد اجتماعی برای خانوادهها
مشاور وزیر آموزش و پرورش در ادامه مدرسه را سالها پایگاه اثرگذاری اجتماعی معرفی کرد و گفت: ثمره زندگی یک خانواده در محیط مدرسه رفتوآمد دارد و خانوادهها بیشترین اعتماد را به مدرسه بهعنوان یک نهاد اجتماعی دارند.
وی تأکید کرد: بسیاری از مراوده و فعالیتهای فرهنگی در مدرسه شکل میگیرد و خانوادهها چشم به خروجی و تربیت مدرسه دارند.
حجازی تصریح کرد: حداقل ۱۲ سال ارتباط مستمر خانواده و مدرسه یک سرمایه ارزشمند است؛ اگر این زنجیره از پیشدبستانی تا پایان متوسطه دوم درست شکل گیرد، بستری مهم برای تربیت اجتماعی فراهم خواهد شد.
وی در بخش دیگر از سخنانش افزود: هیچ محیطی بهتر از مدرسه برای ایجاد تعلق خاطر به فرهنگ غنی جامعه ایران اسلامی نیست.
مشاور وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: اگر نقش مدرسه و معلم درست ایفا شود، یک خانواده سامان مییابد و معلم در همه خیرات آن خانواده سهیم خواهد بود.
نقش ماندگار مدرسه در دفاع مقدس
وی همچنین با اشاره به نقش تربیتی مدرسه در نسل دفاع مقدس گفت: ذهنیت و رفتار دانشآموزان و دانشجویانی که در دفاع مقدس حضور یافتند، در مدرسه شکل گرفته بود و معلمان الگوی رفتاری آنها بودند.
حجازی در این متذکر شد: این فرصتی است که تنها مدرسه از آن برخوردار است و در سایر حوزههای مدیریتی وجود ندارد.
وی همچنین تأکید کرد: عوامل مدرسه زمانی که ثمره عملکرد خود را در جامعه مشاهده میکنند، لذت میبرند؛ البته همانقدر که فرصت ارزشمند است، مسئولیت و پاسخگویی نیز وجود دارد.
مدیرعامل مؤسسه شهید محراب آیتا... مدنی در بخش دیگر افزود: بخشی از معضلات امروز جامعه نیز به رفتار و عملکرد حوزه تعلیم و تربیت بازمیگردد و این مهم نیازمند بازنگری است.
وی با اشاره به فشارهای اقتصادی بر خانوادهها یادآور شد: امروز برخی خانوادهها بهدلیل مشکلات اقتصادی از امکانات محروم هستند و طرحهای حمایتی میتواند این کمبودها را جبران کند.
حجازی تأکید کرد: این کمکها باید با تدبیر انجام شود تا به شخصیت و شأن دانشآموزان آسیب نرسد و کرامت آنها حفظ شود.
حفظ کرامت و افزایش اعتمادبهنفس
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش همدان نیز با اشاره به اجرای طرح تأمین پایپوش برای دانشآموزان گفت: هدف این طرح حفظ کرامت، افزایش اعتمادبهنفس و ایجاد احساس امنیت روانی در کودکان است تا بدون دغدغه به یادگیری بپردازند.
معصومه خدابندهلو درباره ابعاد تربیتی و روانی اجرای طرح تأمین کفش برای دانشآموزان با بیان اینکه نبود پایپوش مناسب باعث خجالت و کاهش اعتمادبهنفس دانشآموزان میشود، افزود: وقتی دانشآموز کفش مناسب داشته باشد، با اعتماد بیشتری به فعالیتهای آموزشی ادامه میدهد.
وی همچنین تأکید کرد: پیام اصلی این طرح این است که همه دانشآموزان برای ما مهم هستند و دیده میشوند.
معاون ابتدایی آموزش و پرورش همدان با تأکید بر اینکه میخواهیم همه کودکان بدون دغدغه و با تعلق بیشتر به محیط آموزش به یادگیری بپردازند، اضافه کرد: هنگامی که دانشآموزان وضعیت پوشش مناسبی دارند، کرامت آنها حفظ میشود.
وی در ادامه خاطرنشان کرد: این اقدام با رعایت الزامات شخصیتی، احساس امنیت را در روح و روان دانشآموز تقویت میکند.
خدابندهلو در پایان با بیان اینکه هدف نهایی، نقش بستن لبخند بر چهره آیندهسازان است، اظهار کرد: بدون تردید موفقیت این دانشآموزان، نتیجه تلاش و دلسوزی دستاندرکاران اجرای چنین طرحهایی خواهد بود.
|
