|
بهار- مینا ابراهیمی - خبرنگار همدانپیام: همواره هنر در چگونگی شکلگیری شخصیت افراد به بهترین و در عینحال جذابترین روش عمل میکند.
هنر در وجود هر شخصی شیوه درست نگرش و اهمیت محیط پیرامونش را نشان میدهد.
بیان قوی و تأثیرگذار در کودکان برای خانوادهها بسیار مهم است و بیش از هر چیزی برای تقویت بیان فرزندان خود تلاش میکنند.
به همین منظور برآن شدیم یارا بختیاری که هنرها و سوابق زیادی از جمله کارشناس صنایعدستی، کارشناس ارشد مرمت بنا و احیای اماکن و بافتهای تاریخی، مدرس بازیگری کودک و نوجوان، مدرس نمایش خلاق، نمایشنامهنویس و داستاننویس کودک و نوجوان، فعال در زمینه موسیقی، مربی هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان همدان، مربی مجسمهسازی، طراح لوگو و حروف، مدرس خوشنویسی لاتین را در کارنامه خویش دارد به گفتوگو بنشینیم.
نمایش خلاق چه نقشی در شکلگیری شخصیت کودکان داشته و مربی چه نقشی را ایفا میکند؟
نمایش خلاق به کودک میفهماند که نظم و احترام چگونه است و راه درست اندیشیدن چیست.
کودکان میتوانند مفاهیم یک زندگی سالم و پر از شور و اشتیاق را در نمایش خلاق در قالب شیوههای مختلف از جمله پانتومیم، شعرخوانی، بازیهای خلاق و... پیدا کنند و در زندگی خود جاری سازند، به همین دلیل پدران و مادران با اشتیاق بیشتر فرزندان خود را در کلاسهای نمایش خلاق ثبتنام میکنند که با یک آمار سرانگشتی میتوان به رضایت کامل بیش از 99 درصد خانوادهها از حضور فرزندان خود در این کلاسها پی برد.
خلاق بودن از نکات مهم در هر هنری به شمار میرود. در نمایش هم با عنوان نمایش خلاق یاد میشود که یک شکل و قالب جدا از نمایش رسمی دارد و بهصورت طبیعی و مبتنی بر خلاقیت در بین کودکان و نوجوانان بروز میکند در نمایش خلاق لزوماً امکانات و وسایل صحنه وجود ندارد، مگر بسیار جزیی که خود بازیگر هم با آن وسیله ارتباط برقرار کرده است.
مربی نمایش خلاق کاری جز راهنما بودن ندارد. بازیهای گوناگون نمایشی و ارتباط کلامی او با مخاطبانش که همان کودکان و نوجوانان هستند موجب رشد و پرورش خلاقیت ذهن در آنها خواهد شد.
در نمایش خلاق ارتباط بین مربی و کودکان بسیار مهم است و تعامل و تبادل نظرات و دخیل کردن کودکان در مباحث، موجب رشد خلاقیت ذهن و ابتکار عمل در آنها و همچنین افزایش اعتماد به نفس و انگیزه در کودکان میشود.
درباره تنوع و تکنیکهای نمایش خلاق و مزایای این نمایش در بروز استعداد و رشد کودکان مقداری توضیح دهید؟
نمایش خلاق محدود به چند روش نیست و میشود در گذر زمان، شیوههای نو و تأثیرگذارتری در این زمینه بروز پیدا کند.
در این بخش میشود بداههگویی و بازیهای خلاق را مؤثر دانست، اما مهمترین و شناخته شدهترین شیوه نمایش خلاق «پانتومیم» است.
این روش در بین بسیاری از مردم با شیوههای گوناگون انجام میشود که میشود آن را عمومیترین نوع نمایش خلاق دانست.
کدام یک از انواع نمایش خلاق در رشد خلاقیت کودکان تأثیرگذارتر است؟
پانتومیم برای رشد خلاقیت ذهن انسان بسیار مؤثر است که میتواند در بروز استعداد و پرورش خلاقیت نقش مهمی ایفا کند و به همین دلیل توصیه میشود که کودکان و نوجوانان بیشتر در این زمینه و در جمعهای خانوادگی و دوستانه به بازی پانتومیم بپردازند چراکه تحرک بالا و خلاقیت ذهن در پانتومیم بسیار مهم بوده و در رشد خلاقیت ذهن تأثیر به سزایی دارد.
جایگاه نمایش خلاق در استان همدان را چگونه ارزیابی میکنید؟
این روزها پرورش کودکان و نوجوانان در مؤسسههای هنری بسیار مورد استقبال خانوادهها قرار گرفته است، در مؤسسه فرهنگی هنری نگاه نو که بنده نیز در آنجا مشغول فعالیت در حوزه نمایش خلاق هستم؛ خانوادههایی را میبینم که با چه ذوق و شوقی فرزندان خود را برای حضور در کلاسهای نمایش خلاق ثبتنام میکنند، این یعنی درک درست و بجای خانوادهها از تأثیر نمایش خلاق بر فرزندانشان و البته برگزاری مستمر دورههای متعدد نمایش خلاق که نشان از اهمیت این موضوع در بین خانوادهها و مراکز معتبر هنری استان دارد.
و به شخصه وظیفه خودم میدانم از تیم مدیریتی مؤسسه فرهنگی هنری نگاه نو، خانم محمدی و آقای روان تشکر کنم که انصافاً بستر و محیط مناسبی را برای فعالیتهای هنری در اختیار مخاطبان خود قرار دادند.
آیا نمیتوان نمایش خلاق را به مدرسهها و برای عموم دانشآموزان تعمیم داد؟
به شخصه بسیار مشتاق هستم تا با مدارس ارتباط خوبی داشته باشم چرا که برگزاری کلاسهای فوق برنامه از جمله نمایش خلاق در مدارس، علاوه بر تقویت خلاقیت ذهن، روحیه هنری و افزایش تمرکز و سطح اعتماد به نفس در دانشآموزان، کمک شایانی در زمینههای اخلاقی و رفتاری و نیز بهبود کیفیت یادگیری دروس به آنان میکند و حتی قادر به برطرف کردن بسیاری از مسائل مرتبط با دانشآموزان در مدارس و بالتبع در محل زندگی آنان خواهد بود
البته سالهاست با درایت و روشنفکری مدیران و هیأتامناهای برخی مدارس، این ارتباط میسر شده و با تعدادی از مدارس استان همکاری داشته و دارم که بسیار مشتاق هستم این ارتباط با مدارس دیگر نیز میسر شود.
سخن پایانی؟
از سال ۱۳۸۹ که در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان همدان استخدام شدم، با کودکان و نوجوانان مستعد بسیاری روبهرو بودم که گاهی میشد از این عزیزان چیزهایی آموخت که شاید برای آموختنش باید سالها تلاش میکردم.
در بحث نمایش خلاق باید اعتراف کنم که کودکان و نوجوانان این سالها بسیار خلاق و دانا هستند که کار را برای مربیان نمایش خلاق بسیار آسان کردهاند، اما باید به این نکته هم توجه داشت که قرار گرفتن آنان در مسیر درست بسیار اهمیت دارد چراکه در این روزهای پر التهاب برای خانوادهها مهمترین بحث، پیشرفت فرزندانشان در مسیر صحیح است که باید در این امر ما مربیان نیز بسیار تلاش کنیم و کودکان و نوجوانان سرزمینمان را در مسیر حقیقی و بیآلایش زندگی قرار دهیم که همانا رسالت ما همین است و بس.
|
