|
باید از فرصت ایجادشده برای آموزش مجازی برای ارتقای این حوزه استفاده کرد و آموزش را منوط به زمان مدرسه نکرد. این موضوع منوط به ایجاد زیرساختهای لازم در آموزش و پرورش است.
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفتوگو با ایسنا، اظهار کرد: با شیوع کرونا آموزش از طریق فضای مجازی به امری اجتنابناپذیر تبدیل شد. البته که در ابتدا مربیان و دانشآموزان با فضای مجازی آشنایی نداشتند و زمانی طول کشید تا آنها بتوانند با این فضا آشنا شوند.
حجتالاسلام احمدحسین فلاحی افزود: این دوران یاد داد که نباید آموزش و حتی پرورش را منوط به حضور دانشآموزان در مدارس کرد و میتوان آن را از طریق فضای مجازی هم پیگیری نکرد. این فرصت و توفیق اجباری بود که همه مجبور شدند با فضای مجازی آشنا شده و آن را یاد بگیرند. البته در عینحال آسیبهایی هم داشت که باید بهصورت جدی مدیریت شود.
نماینده مردم همدان و فامنین در مجلس شورای اسلامی در ادامه افزود: برای کنترل آسیبهای فضای مجازی میتوان سیم کارتهای رایگان کنترل شده در اختیار دانشآموزان و حتی تبلتهای دانشآموزی ساخت داخل به آنها داد. همچنین لازم است بحث پرورش دانشآموزان نیز تقویت شود، چون در آموزش مجازی این بخش ضعیف بوده و بهنوعی مغفول مانده است.
وی یکی دیگر از آسیبهای آموزش فضای مجازی را دسترسی نداشتن تمامی دانشآموزان به تبلت و گوشیهای هوشمند دانست و توضیح داد: 3 میلیون و ۵۰۰ هزار دانشآموز از داشتن تبلت و گوشی هوشمند محروم بودند که مشکل بیش از ۲۰۰ هزار نفر آنها حل شد ولی هنوز نزدیک به 3 میلیون دانشآموز با این مشکل روبهرو هستند. پیشنهاداتی در بودجه دادهایم که امیدواریم بخشی از این مشکل را حل کنیم.
|
