| دوشنبه - 12 مرداد 1405 - شماره 5477 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
کد مطلب: 120849 |
تاریخ انتشار: 1400-09-07 - 10:58 |
تعداد بازدید: 491 |
|
|
|
|
انزوا و گوشهگیری دانشآموزان در مدارس
اجتماعی
■ معلمان در مقابله با آسیبها نقش پررنگی دارند
پسرم تازه قرار بود به مدرسه برود که کرونا تمام کلاسهای درسی را تعطیل کرد حالا که شرایط به نحوی پیش رفته که مدارس باز شوند با اینکه هفتهای 2 روز فقط مدرسه میرود، اما او بیرغبت به کلاس درس و گوشهگیر شده و آنطور که معلمش میگوید با کسی ارتباط برقرار نمیکند و تمرکز لازم را برای درسهایش ندارد.
این بخشی از حرفهای مادر یکی از دانشآموزان ابتدایی است البته این روایت برای بسیاری از خانوادههایی که دانشآموزی دارند، تا حدود زیادی مشابه است والدینی که آموزشهای مجازی دوگانگی تحصیل و بیعلاقهگی به آن را در بین کودکانشان افزایش داده است.
از طرفی معلمان مدارس بهخصوص پایه ابتدایی هم میگویند که دانشآموزان به نسبت قبل گوشهگیرتر شده و نسبت به آموزشها بیرغبتی ملموسی از خود نشان میدهند.
یه گزارش همدان پیام: پررنگ شدن این حالتهای رفتاری در بین دانشآموزان سبب شده تا روانشناسان اعلام کنند که ما در این سالتحصیلی با نسل جدیدی از دانشآموزان روبهرو خواهیم بود که با دوگانگی سبک آموزش مواجهند.
در همین راستا یک روانشناس تربیتی کودک و نوجوان گفت: متأسفانه در 2 سال گذشته دانشآموزان به سبک خودشان آموزش دیدهاند و چون در محیط مدرسه نبودند ارتباطشان با همسن و سالانشان قطع شده به همین علت ممکن است خلقوخوی رفتاری آنان تحتتأثیر قرار گیرد.
الهام یادگاری با بیان اینکه در دوران آموزش مجازی، دانشآموزان آن نظم و انضباط مدرسه را در خانه نداشتند، گفت: شرایط کنونی دانشآموزان نشان میدهد در شرایط کرونا و مجازی بودن کلاسها، آنها درس و مشق را در فضای مجازی جدی نمیگرفتند تا جایی که خیلی از آنها کلاسها را در رختخواب حاضری میزدند و شبها هم بیشتر وقتشان را در شبکههای اجتماعی سپری میکردند.
وی با بیان اینکه تغییر روانی بین دانشآموزان از لحاظ روحی به خوبی مشخص است، عنوان کرد: معلمان و مدیران باید بدانند که دانشآموزان به شرایط قبل از کرونا برنمیگردند این دوران به لحاظ روحی و روانی آنها را تحتتأثیر قرار داده است پس آنها باید به فکر مشاوره دادن به دانشآموزان باشند و آگاه باشند که از نظر کار امسال معلمان و مدیران بسیار سخت است.
یادگاری افزود: آموزش غیرحضوری آسیبهای بسیاری به دانشآموزان وارد کرده است، البته این آسیب فقط مخصوص دانشآموزان نیست و معلمان هم شرایط خوبی در دوران قرنطینه نداشتهاند.
وی با بیان اینکه، رشد اجتماعی دانشآموزان در این 2 سال متوقف شده و کودکان و نوجوانان انزواطلب شدهاند، گفت: به نظر میرسد با وجود تمام نگرانیهایی که والدین از بازگشایی مدارس دارند، اما بازگشت به محیط مدرسه میتواند در وضعیت روحی و روانی دانشآموزان تأثیر مثبتی داشته باشد، چراکه دانشآموزان در محیط مدرسه فقط درس نمیخوانند آنها روابط اجتماعی دارند با همسن و سالانشان ارتباط برقرار میکنند و با معلمان هم رابطه چهره به چهره دارند.
یادگاری از معلمان خواست تا تعامل بیشتری با دانشآموزان و خانوادهها داشته باشند و افزود: معلمان باید خانوادهها را درباره مسائل روحی و روانی دانشآموزانشان آگاه کنند و در یک ارتباط دوسویه سعی کنند دانشآموزان را به شرایط پیش از کرونا بازگردانند.
وی با اشاره به بیانگیزگی که در بین دانشآموزان ابتدایی دیده شده است، نیز گفت: ایجاد ارتباط عاطفی برای دانشآموز پایه ابتدایی بسیار مهم است علاوه بر این دانشآموزان در این پایهها نظم و انضباط را یاد میگیرند و مسئولیتپذیر میشوند و تعامل و صبوری را آموزش میبینند. این موضوع 2 سال است که در مدارس تعطیل شده است به همین علت معلمان پایه ابتدایی باید صبورانهتر با دانشآموزان برخورد کنند.
این کارشناس تربیتی کودک و نوجوان همچنین تأکید کرد: پیشنهاد میشود با توجه به شرایط موجود که هم والدین و هم معلمان مدارس از آن ابراز نگرانی میکنند و از آنجا که در سال جدید اختیارات زیادی به مدیران مدارس داده شده است با درنظر گرفتن ساعاتی از هفته در بین دروس تحصیلی زمانی را برای مشاوره و مهارتآموزی معلمان و دانشآموزان در نظر گیرند تا با این کار خلأ 2ساله ارتباطگیری بتواند با مشکلات کمتری حل شود.
یادگاری همچنین خطاب به والدین افزود: والدین به یاد داشته باشند که نحوه کنار آمدن فرزندانشان با استرس ناشی از بازگشت به تحصیل، متفاوت از آن چیزی است که ممکن است آنها تجربه کنند، بنابراین سعی کنند محیطی حمایتی و امن برای فرزندانشان ایجاد کنند و به پرسشها و ابراز احساسات آنها واکنش مثبت نشان دهند.
وی تأکید کرد: در این بازه زمانی از والدین درخواست داریم که کمک کنند تا دانشآموزان بر اساس یک برنامهریزی مدون به شرایط جدید تحصیلی خود عادت کنند و با کمک معلمان خلأ موجود در آموزش را که سبب افت تحصیلی در بین بسیاری از دانشآموزان شده است را برطرف کنند.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
یلدا شب هندوانه و فال و غزل
|
|
|
|
|
حال و هوای صحاف خانه همدان در آستانه بازگشایی مدارس
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
نشر و نقل مطالب فقط با ذکر نام روزنامه همدان پیام
بلامانع است.
|
|
|
روزنامه همدان پیام (
اجتماعي، فرهنگي، اقتصادي،
سياسي، ورزشی )
صاحب امتياز و مدير مسئول:
نصرت ا... طاقتي احسن
-
سردبير: يدا... طاقتي
احسن
نشاني: همدان، خيابان
شريعتي، ابتداي خيابان مهديه،
ساختمان پيام
تلفن: 8264433
(0811)
- فکس: 8285048
(0811) - سازمان
نیازمندی: 8264400
(0811) - ايميل:
info@hamedanpayam.com |
|
