مدارس غیرانتفاعی محور شورای اداری
نویسنده : سمانه جهانگیری عرش
اجتماعی
تربیت دانش آموز آچار به دست نیاز جامعه امروز
در مدت 10 روز گذشته و پس انتخاب مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان، این دومین بار بود که معاون وزیر آموزش و پرورش به همدان سفر کرد تا از نزدیک در جریان برخی مسائل قرار بگیرد.
احمد محمودزاده در نخستین اقدامِ دیروز خود، پس از سفر به همدان از چند مدرسه غیرانتفاعی بازدید کرد و پس از حضور در شورای اداری استان محور جلسه را با "مدارس غیرانتفاعی" و بعد مدارس فنی حرفهای برگزار نمود.
وی با تأکید بر اینکه نباید آموزش و پرورش به لحاظ غیردولتی بودن مدارسِ غیرانتفاعی، خود را فارغ از نظارت بر عملکرد این مجموعهها بداند گفت: باید مدارس غیردولتی مورد نظارت بیشتری قرار بگیرند.
معاون وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: مدارس غیر دولتی هر چند منتقدان بسیاری دارد اما در حقیقت توانسته است 200 هزار نفر را مشغول به کار نماید و به نوعی کمک حال مدارس دولتی باشد.
محمود زاده گفت: دولت نیز از توسعه مدارس غیردولتی حمایت میکند چنانچه در دستور کار است که زمینهای بلااستفادهای که کاربرد آموزشی دارند در اختیار سرمایه گذاران آموزشی قرار بگیرند.
وی تاکید کرد: برنامههای فرهنگی، تربیتی و آموزشی مدارس غیرانتفاعی به جد نظارت میشوند تا دچار انحراف از مسیر سند تحول بنیادین نشوند.
معاون وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: وزارت آموزش و پرورش با کمبود بودجه مواجه است و پول لازم را ندارد لذا دستگاهها باید به کمک این نهاد بیایند و امکانات خود را در اختیار قرار دهند.
وی ادامه داد: مدارس فنی و حرفهای نیز که مورد تأکید مقام معظم رهبری است لازم است توسعه بیابند، چرا که جامعه نیازمند دانشآموزان آچار بهدست است.
محمودزاده از ایجاد هنرستانهای جواردانشگاهی خبر داد و بیان کرد: ساماندهی نیروی انسانی و ورود این نیروها به بدنه آموزش و پرورش نیاز امروز است که در برنامه چهارم تا هفتم توسعه نیز بر معلم و لزوم آموزش فنی و حرفهای تأکید شده است.
وی با تأکید بر اینکه نباید آینده دانشآموزان امروز همانند دانشآموزانی باشد که صرفاً آموزش تجربی، ریاضی و علوم انسانی آموختند اما زمان فارغالتحصیلی نتوانستند برای خود کاری داشته باشند بیان کرد: باید دانشآموز تربیت کنیم که بتوانند به صورت گروهی با وامهای اشتغال برای خود شغل ایجاد کنند.
محمودزاده اهمیت آموزش و پرورش را به لحاظ درگیری با نیروی انسانی بسیار مهم دانست و خاطر نشان کرد: شعار "مدرسه قوی ایرانی قوی" با پرداختن به اصل تربیت، دنبال آیندهای ایدهال برای دانشآموزان است.
وی شورای آموزش و پرورش را مهمترین و بالاترین، شورا در استانها اعلام کرد و اظهار داشت: همه مدعوین و مدیران کارگروهها و شوراها دنبال کار خود هستند اما در این شورا از شهردار گرفته تا سایر مدیران مشکل آموزش را مطرح میکنند.
معاون وزیر با بیان اینکه دشمن میداند آموزش و تربیت بسیار مهم و حیاتی است افزود: هم اینک دشمن با علم به این موضوع از طریق معلمان و دانشآموزان وارد میدان نبرد با ما شده است.
معاون سیاسی استاندار همدان نیز با تأکید بر اینکه همه باید آموزش و پرورش را یاری کنیم ادامه داد: در 2 سال گذشته اتفاقات خوبی در حوزه آموزش رخ داده و تحول خوبی را در مدارس شاهد بودیم.
حسن رضا نیا، با اشاره به اینکه باید دید چه چیزی با چه شاخصهایی را از دولت قبل تحویل گرفتیم بیان کرد: خروجی کار مهم است که ما خوشبختانه با ارتقای شاخصها خروجی خوبی در این دولت با وجود همه مشکلات داشتیم.
وی تأکید کرد: مردمیسازی از ارکان اصلی دولت است، ما قائل به مردمیسازی امور هستیم اما در توسعه و ارتقاء خصوصیسازی، دست به عصا حرکت میکنیم چرا که قرار نیست به هرکسی مجوز مدرسه غیردولتی بدهیم.
مدیر کل آموزش و پرورش استان نیز با اشاره به اینکه ظرفیت آموزش و پرورش همدان بالاست بیان کرد: در برنامه هفتم توسعه پیشبینی افزایش 10 هزار نفری هنررجویان فنی و حرفهای را داریم که تخصیص اعتبارات لازم در این حوزه ضروری است.
رسول شیدایی بیان کرد: برای توسعه مراکز آموزش فنی و حرفهای سالانه 3 میلیارد تومان پول نیاز است کمه اعتبارات وزارتی پاسخگو نیست و باید اعتبارات استانی هم به کمک آموزش و پرورش بیاید.
معاون آموزش متوسط ادارهکل آموزش و پرورش استان همدان اعلام کرد: رشته خیاطی را ایجاد کردیم و در قلقلرود به علت ازدواج زودهنگام و عدم ادامه تحصیل رشته مدیریت خانواده ایجاد شد.
احمد آقامحمدی، با بیان اینکه ارتباط تنگاتنگی بین توسعه آموزشهای فنیوحرفهای و رفع بیکاری وجود دارد، اظهارکرد: با اقدامات انجام شده در سال گذشته، در حال حاضر ۱۵ رشته محل در سطح استان برای توسعه آموزشهای فنیوحرفهای ایجاد شده به طوری که این رشتهها براساس آمایش منطقه شکل گرفته؛ به عنوان مثال در جوکار شهر ازندریان که قطب پوشاک استان و کشور است، بعد از متوسط اول ترک تحصیل داشتیم بنابراین رشته خیاطی را ایجاد کردیم و در قلقلرود به علت ازدواج زودهنگام و عدم ادامه تحصیل رشته مدیریت خانواده ایجاد شد.
وی با بیان اینکه در حال حاضر تعداد هنرجویان در سه پایه ۲۴ هزار و دو نفر است که اگر آهنگ توسعه در استان محقق شود در پایان برنامه هفتم به ۳۳ هزار و ۸۸۶ نفر خواهد رسید، یادآور شد: سند توسعه در پنج سال آینده و در سه پایه با درنظر گرفتن ظرفیتهای موجود برای مناطق ۱۹گانه نوشته شده است.
آقامحمدی در ادامه به ارائه راهکارها و پیشنهادها به منظور افزایش هنرجو در طول برنامه هفتم توسعه پرداخت و گفت: پیشنهاد میشود مشارکت دستگاهها در تأسیس هنرستانهای وابسته و جوار کارخانههای مستقر در شهرکهای صنعتی انجام گیرد و منابع استانی برای اجرا و گسترش آموزشهای برونسپاری تخصیص یابد به طوری که سالانه سه میلیارد تومان برای این بخش اعتبار نیاز داریم که برای سال آینده باید ۲۰ درصد اضافه شود این در حالیست که اعتبارات وزارتی پاسخگو نیست و نیاز است که اعتبارات استانی برای این بخش درنظر گرفته شود.
وی افزود: پیشبینی ساخت ۲۵ هنرستان در طول برنامه هفتم با توجه به افزایش آمار را داریم که اگر در بعضی از هنرستانها که فضا دارند، ساخت کارگاههای جوار را پیگیری کنیم از تعداد هنرستانهایی که باید ساخته شود، کم خواهد شد و در این صورت ۲۰۰-۳۰۰ نفر در هنرستانهای فعلی ثبتنام میکنند.
آقامحمدی به جذب و بهکارگیری سالانه ۱۰۰ نیروی متخصص از سوی آموزش و پرورش اشاره کرد و یادآور شد: این موضوع پیگیری میشود البته در سالهای آینده باید حمایتها ویژه باشد و مشارکت دستگاهها را داشته باشیم تا تجهیزات و امکانات را در هنرستانها مستقر کرده و پروژههای نیمهتمام را تحویل دهیم.
وی با بیان اینکه باید اختصاص درصد بالایی از اعتبارات تملک دارایی برای تجهیز هنرستانها از سوی فرمانداریها و در کمیته برنامهریزی شهرستانها صورت بگیرد، تصریح کرد: استفاده از خیّرین مدرسهساز برای مساعدت در خرید تجهیزات هنرستانی را در برنامه داریم که نمونه آن را سال گذشته داشتیم.
آقامحمدی خواستار برگزاری جلسهای با دستور کار توسعه آموزشهای مهارتی شهرستانها شد و گفت: پشنهاد میشود شورای آموزش و پرورش در آذرماه شکل گیرد به طوری که مکاتبه از سوی آموزش و پرورش و پیوست از سوی استانداری کمک میکند تا بتوانیم از ظرفیت تمام دستگاههای شهرستانها استفاده کنیم.
|
