| يكشنبه - 11 مرداد 1405 - شماره 5476 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
کد مطلب: 126643 |
تاریخ انتشار: 1401-06-28 - 14:02 |
تعداد بازدید: 261 |
|
|
|
|
 بررسی نظر موافقان و مخالفان حذف کنکور
پرونده نیمه باز کنکور کی بسته میشود؟
نویسنده : نیلوفر بهرمندنژاد
اجتماعی
از زمان تأسیس دانشگاه، کنکور هم زاده شد از آن زمان تاکنون 52 سال میگذرد.
هرساله در این ایام از سال با توجه به نزدیک شدن نتایج کنکور و بازگشایی دانشگاهها اخبار جدیدی درباره تغییرات مربوط به کنکور منتشر میشود.
سؤال اغلب دانشآموزان این است که آیا مصوبه شورایعالی انقلاب فرهنگیرا در باب دومرحلهای کردن کنکور کنارمیرود؟ این پرسشی است که اغلب دانشآموزان بارها آن را مطرح میکنند و دائم از معلمان میپرسند که در نهایت به چه شیوهای کنکور خواهند داد و چگونه خود را برای شرکت در این آزمون سرنوشتساز آماده کنند؟
شنیدهها حاکی از آن است که در کنکور سال آینده سؤالات عمومی از کنکور حذف میشود، تأثیر سوابق تحصیلی به ۶۰ درصد خواهد رسید و کنکور کمی از جایگاه خود را به امتحانات نهایی سه سال دبیرستان خواهد سپرد؛ این مهمترین تغییرات کنکور از سال آینده است.
اخیراً هم رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش کشور گفته است که این تغییرات به معنی حذف سهم دروس عمومی نیست و سهم آنها در سوابق تحصیلی لحاظ خواهد شد و همین امر سبب اعتراض انجمن علمی زبان و ادبیات فارسی به حذف این درس از کنکور شده است.
در تیرماه 1400 بود که شورای عالی انقلاب فرهنگی مصوبه ای را درباره جزئیات کنکور تحت عنوان سیاستها و ضوابط ساماندهی سنجش و پذیرش متقاضیان ورود به آموزش عالی به تصویب رساند اگرچه قانون حذف کنکور سالهای پیش در مجلس تصویب شد اما براساس مصوبه اخیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در مرحله اجرا؛ نمایندگان به این نتیجه رسیدند که این قانون قابل اجرا نیست و این مصوبه نه تنها تبعیض آموزشی را تشدید کرده بلکه راهی را برای جولان مافیا نیز ایجاد خواهد کرد.
زلفی گل: حذف کنکور شدنی نیست
از طرفی دیگر وزیر علوم با اشاره به اینکه حذف کنکور شدنی نیست، اعلام کرده است وقتی سوابق تحصیلی همه دانشآموزان یکسان باشد، راهی جز کنکور برای گزینش وجود ندارد. البته میشود شیوه کنکور را تغییر داد که نتیجه منجر به مطالعه عمیق تر مطالب درسی شود.
مصوبهای که ابتدا تصویب و در مرحله ابلاغ آن به دستگاههای اجرایی، موجی از ابراز نگرانیها و اعتراضات از سوی سیاستمداران و کارشناسان را به دنبال داشت در همین راستا مصوبه اخیر شورایعالی انقلاب فرهنگی درباره تغییر کنکور موافقان و مخالفان بیشماری دارد.
مدافعان این مصوبه معتقدند، سیاستها و ضوابط تصویب شده از سوی شورای عالی انقلاب فرهنگی به منظور ارتقای قانون و حذف پلکانی کنکور تدوین شده است درحالی که مخالفان این مصوبه اخیر شورای عالی را ناپخته میدانند و بر این باورند که این طرح میتواند قطبیسازی آموزش و طبقاتی شدن آموزش در کشور را بیشتر کند.
کبگانیان: دانشآموزان درسخوان فقط باید به فکر سنجش باشند
دبیر ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور جزو موافقان است در این باره بیان کرده است: دانشآموزان موفق و درسخوان نباید دغدغه سنجش داشته باشند و باید فقط به فکر پذیرش باشند.
منصور کبگانیان در مورد اثرات مثبت این طرح گفت: افزایش سهم سوابق تحصیلی موجب میشود که دانشآموز به کلاس و معلم توجه کند و آن را مهم بداند،در حالی که نباید چنین باشد که دانشآموز صرفاً یک تستی بزند و مهارتی در این راستا کسب و توان و تلاش خود را برای یک آزمون در عرض چند ساعت تنظیم کند؛ فشارهای زیادی به ما وارد شد که این میزان سهم به صد درصد افزایش یابد، این هم قابل دفاع است.
فلاحی: تغییرات کنکور 1402 خارج از عدالت آموزشی است
احمد حسین فلاحی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، این مصوبه را خارج از عدالت آموزشی دانسته و منتقد اجرای این مصوبه است و در این باره نیز تأکید ویژه کرده است که طبق قانون باید رئیس جمهوری مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی را ابلاغ کند. زیرا فرادی که جزو قشر متوسط و پایین جامعه هستند در این مصوبه خلأ حضور دارند، به همین دلیل به نظر میرسد این مصوبه پیش از اجرا باید پختهتر شود.
علی امرایی:کنکور بههیچعنوان حذف نمیشود
علی امرایی عضو کمیسیون آموزش دیدهبان شفافیت و عدالت از مخالفان این طرح است که در واکنش به مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره برگزاری دو بار کنکور در سال گفته که این مصوبه چند بند دارد که یکی از آن برگزاری دو بار کنکور در سال است و دیگری اعتبار نمرات تا دو سال و تأثیر ۶۰ درصدی معدل و حذف دروس عمومی در کنکور است. این در اواخر دولت قبل تصویب و ابلاغ شد و بعد با روی کار آمدن دولت جدید و اعتراض مجلس و دیدهبان شفافیت و عدالت، این مصوبه به شورا برگشت؛ یعنی اعتراض کردند که این مصوبه قابلیت اجرائی ندارد. بعدها که اعتراض شد، این مصوبه را اصلاح کردند. از آخرین مصوبه اصلاحی تا امروز این مصوبه ابلاغ نشده است؛ یعنی هیچکدام از بندهای آن تا الان قابلیت اجرایی ندارند.
سهم ۹۵ درصدی ۳ درصد از دانشآموزان از کنکور
نکته ای که وجود دارد و سبب ایجاد دوگانگی در حذف کنکور شده است و برای برنامه ریزی همه را دچار سردرگمی کرده است نوع مدارس، سطح دشواری سؤالات و نحوه برگزاری امتحانات است که این قبیل چالشها را ایجاد کرده است به طور مثال در مناطق محروم و کمبرخوردار نوع آموزش و امکانات آموزشی مانند برگزاری آزمونها، معلم متخصص و برگزاری کلاس جبرانی همانند کلانشهرها نیست و ممکن است در یک مدرسهای امتحان سختی برگزار شود و در مدرسهای دیگر، ممکن است حتی نمره خریدوفروش شود و این احتمال وجود دارد که نوع سطح سؤالات نیز در معدل دانشآموزان نیز تأثیرگذار باشد به طور مثال؛ یک دانشآموز با سطح پایینتر در یک مدرسه محروم با دانشآموز دیگری در سطح بالاترو مدرسه بهتر تفاوت بسیاری داشته باشد که این دو باهم اصلاً قابل قیاس و رقابت بایکدیگر نیستند و نوعی تبعیض بین این دونفر برای ورود در دانشگاه ایجاد خواهد شد.
شاید بتوان گفت یکی از دلایل اصلی که منجر شد که حذف کنکور و یا دو مرحله ای شدن آن نسبت به سال گذشته جدی تر پیش رود، تقلب و تخلفاتی که در کنکور امسال خارج از تصور همه ایجاد شد و هم چنین عامل دیگر آن مربوط به آمار تکاندهنده کنکور امسال؛ سهم ۹۵ درصدی ۳ درصد از دانشآموزان در کنکور عادلانه نبود و با اعلام اسامی نفرات برتر کنکور1401 در گروه های آزمایشی مختلف مشخص شد که امسال نیز رتبههای برتر در تصاحب مدارس خاص است و از میان نفرات برتر کنکور امسال صرفاً یک دانشآموز در مدرسه دولتی عادی تحصیل کرده است؛ ۲۹ نفر از مدارس استعدادهای درخشان، ۹ نفر مدارس غیرانتفاعی و یک نفر مدارس نمونه دولتی بودند!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
یلدا شب هندوانه و فال و غزل
|
|
|
|
|
حال و هوای صحاف خانه همدان در آستانه بازگشایی مدارس
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
نشر و نقل مطالب فقط با ذکر نام روزنامه همدان پیام
بلامانع است.
|
|
|
روزنامه همدان پیام (
اجتماعي، فرهنگي، اقتصادي،
سياسي، ورزشی )
صاحب امتياز و مدير مسئول:
نصرت ا... طاقتي احسن
-
سردبير: يدا... طاقتي
احسن
نشاني: همدان، خيابان
شريعتي، ابتداي خيابان مهديه،
ساختمان پيام
تلفن: 8264433
(0811)
- فکس: 8285048
(0811) - سازمان
نیازمندی: 8264400
(0811) - ايميل:
info@hamedanpayam.com |
|
