تابستان آغاز شده است و یکی از دغدغههای والدین گذراندن اوقات فراغت با کمترین هزینه و امکانات است.
در گذشته در دورهای که شرکت در کلاسهای تابستانی روی بورس نبود، معمولا بچهها در 3 ماه تابستان جذب بازار کار میشدند؛ بهطور مثال عدهای در مغازه شاگردی میکردند و برخی هم در کنار پدرانشان مشغول بهکار میشدند. طبق مشاهدات، بين وضعيت اقتصادي و کيفيت گذران اوقات فراغت و همچنين بين نحوه گذران اوقات فراغت و رضايت از آن در جوانان روستا و شهر تفاوت معناداري وجود دارد.
اما امروزه شرایط فرق کرده است، با آغاز تعطیلات تابستان و شیوع این ویروس خطرناک بیشتر افراد خانهنشین شدهاند و باید اوقات فراغت خود را از طریق فضای مجازی و برنامههای مربوط به آن پر کنند.
اوقات فراغت جوانان موضوع مهمی است که اگرچه در همه ایام سال درباره آن بحث و گفتوگو میشود اما امسال متفاوتتر از سالهای گذشته است، بر همین اساس خبرنگار همدان پیام گپوگفتی را با چند تن از جوانان آغاز کرد که در متن زیر بهآان اشاره میشود.
یک دانشآموز همدانی گفت: اوقات فراغت بهانه خوبی است که به سرگرمی و وقتگذرانی بپردازم اما امسال برخلاف سالهای گذشته مجبور هستم در خانه بمانم و فقط خود را با شبکههای اجتماعی و برنامههای تلویزیونی سرگرم کنم و همین موضوع سبب شده که امکان حضور در کلاسهای آموزشی و ورزشی را نداشته باشم و تابستان متفاوتی را نسبت به سالهای گذشته تجربه کنم، ممکن است مقداری برایم سخت باشد اما باید خودم را با این شرایط وفق دهم.
شهروند دیگری که مادر ۲ فرزند 8 و10 ساله است در اینباره بیان کرد: بچههای من از این وضعیت واقعا خسته شدهاند و مدام درحال بهانه گرفتن هستند، با توجه به اینکه هر سال آنها را در انواع کلاسهای ورزشی و موسیقی ثبتنام میکردم امسال برایشان در خانهy ماندن سخت است و فقط آنها را به تماشا کردن برنامههای تلویزیون تشویق میکنم تا حداقل کمتر مشغول بازیهای اینترنتی و گوشی همراه شوند. این مادر 35 ساله افزود: من بهعنوان مادر، سلامتی فرزندانم در درجه نخست برایم اهمیت دارد؛ بنابراین سعی میکنم در این ایام از کتابهایی با محتوای قصههای مناسب و جذاب استفاده کنم که متناسب با سن و علاقهشان است تا با این روشها بخشی از اوقات فراغت آنها را پر کنم.
کبریایی یک دانشآموز 17 ساله نیز در اینباره گفت: من هرساله در روزهای طولانی تابستان بههمراه چند تن از دوستانم در کلاسهای آموزشی از قبیل زبان انگلیسی و کامپیوتر ثبتنام میکردیم، با یکدیگر به مکانهای تفریحی یا سینما میرفتیم و از دوران تعطیلات خود نهایت استفاده را میکردیم و لذت میبردیم، اما متأسفانه اکنون بهدلیل شیوع این ویروس نزدیک به چند ماه است که من از خانه بیرون نیامدهام و فقط از طریق فضای مجازی با آنها در ارتباط هستم.
هرخانه یک پایگاه برای فعالیت تابستان
معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش استان همدان در گفتوگو با همدان پیام از برگزاری کلاسهای آموزشی در فضای مجازی خبر داد و گفت: در سالجاری این فعالیت با رویکرد کشف و هدایت تحصیلی متناسب با عنوان سال جهش اولیه با شعار «هر دانشآموز یک مهارت» قرار است برگزار شود.
یوسف سعیدی با اشاره به اهمیت برنامههای اوقات فراغت دانشآموزان، گفت: امسال با توجه به شرایط خاص و شیوع ویروس کووید-19 برنامههای اوقات فراغت دانشآموزان در فضای مجازی بهویژه بستر شبکه آموزش دانشآموزان(شاد) دنبال میشود، افتتاحیه رسمی پایگاهها در تاریخ 14/4/۹۹ بهصورت پخش زنده ازطریق شبکه شاد انجام شد. وی افزود: همچنین این برنامهها درصورت امکان با رعایت پروتکلهای بهداشتی در برخی پایگاههای اوقات فراغت که امکان تشکیل کلاسهای حضوری بهصورت محدود وجود داشته باشد، اجرا خواهد شد.
سعیدی نیز عنوان کرد: بهطور کلی حدود 34 هزار پایگاه تابستانی و 4 میلیون دانشآموز در کشور اختصاص یافته است که از این میان بیش از 800 پایگاه تابستانی به اوقات فراغت دانشآموزان استان اختصاص یافته است.
برگزاری چندین برنامه متنوع در شبکه شاد
معاون پرورشی و فرهنگی استان خاطرنشان کرد: یکسری محور برنامهها و مهارتهای ویژهای برای فعالیتهای تابستانی برای دانشآموزان درنظر گرفته شده است که شامل مهارتهای ارتباطی، مهارتهای حرفهای، فرهنگی هنری، اقتصادی و مهارتهای ورزشی است که هریک زیرمجموعههایی را دربرمیگیرد.
مهارتهای ارتباطی شامل آموزش روخوانی قرآن، مفاهیم نحوه آشنایی با زندگی ائمه اطهار و احکام و نهجالبلاغه است.
مهارتهای حرفهای شامل رباتیک، طراحی لباس و امسال در هنرستانهای کشاورزی یک طرحی بهنام طرح مزرعه تابستانی من هم قابل اجرا است که جزو طرحهای مهارتهای حرفهای بهشمار میآید.
مهارتهای فرهنگی هنری نیز شامل نقاشی، خطاطی و بازیگری است.
مهارتهای اقتصادی مانند اشتغالزایی، خیاطی، قالیبافی، قلمزنی.
مهارتهای ورزشی مانند والیبال، فوتبال، پینگپنگ و شنا.
در شبکه شاد بهصورت مجازی برگزار خواهد شد اما امسال بهدلیل محدودیتهایی که فضای مجازی بهلحاظ زمانی و مکانی دارد، احتمالاً این رشتهها را کمی محدودتر ببینیم.
برترین گزینه برای اوقات فراغت مطالعه است
یک جامعهشناس در اینباره نیز بیان کرد: بهترین گزینه برای سپری کردن اوقات فراغت در کنار ورزش، مطالعه است و درحالحاضر با توجه به اینکه فضای مجازی هم با زندگی شهری و هم روستایی عجین شده است، استفاده از کتابخانههای الکترونیکی و کتابخانههایی که در فضای وب بارگذاری شدهاند، کتابهای مفیدی را در این زمینه عرضه میکنند. این ویروس سیستم برنامهریزی آموزشی را غافلگیر کرده و شرایط نسبت به گذشته کاملا متفاوت شده است.
حسین رضایی عنوان کرد: نهادهای آموزش و پرورش بهعنوان یکی از نهادهای اصلی برای سپری کردن اوقات فراغت دانشآموزان بهشمار میآید اما زیربنا و زیرساخت متناسبی با این شرایط وجود ندارد، با توجه به اینکه هر روز حضور افراد در فضای مجازی پررنگتر میشود؛ بنابراین باید یک بستری را ایجاد کنیم بیشتر جنبه سرگرمکنندگی، سازندگی و آموزشی داشته باشد.
وی در ادامه افزود: در ایام نوروز که پیک کرونا بود، ما استودیو آموزش شهروندی مجازی را که با هنرنمایی مطرح کمدین استان راهاندازی کردیم به این شکل که مباحث شهروندی را در قالب کلیپهایی در فضای مجازی بهصورت برنامه زنده اینستاگرامی پخش میکردیم، هر روز تا 14 فروردین یک بحث آموزشی شهروندی را که با محوریت پیشگیری و مقابله با کرونا بود در خدمت شهروندان قرار میدادیم. رضایی گفت: با توجه به اینکه گستره استان همدان زیاد است، با تشکیل یک نه یا دو نهاد نمیتوان کل استان را پوشش داد، در نتیجه باید همافزایی ایجاد شود و این منوط به تشکیل اتاق فکر است؛ چون ممکن است مجددا با شرایط غافلگیرانه و غیرقابل پیشبینی روبهرو شویم، در چنین شرایطی کودکان و نوجوانان نباید بهحال خود رها شوند. فضای مجازی یک بستر است و مانند تیغ عمل میکند، بهطور کلی میتوان گفت یک تکنولوژی خنثی است و در چنین شرایطی چون برنامهریزی ما ضعیف بوده است بیشتر محتواها در این فضا غیرآموزنده بوده؛ بنابراین هرچه زودتر باید این اتاق فکر تشکیل شود.
این پژوهشگر در پایان خاطرنشان کرد: تمام دستگاههای دولتی و صاحبنظران در ارتباط با نسل جوانان، آموزش و پرورش، نهاد شهرداری، اداره کل فرهنگ و ارشاد، کانون فرهنگی پرورشی کودکان باید هرچه زودتر زمینه تولیدات متناسب با فضای مجازی را ایجاد کنند تا نسل جوان بتواند در یک فضای امن از این برنامهها استفاده کند.
اوقات فراغت بهمعنای بیکاری نیست. چون در اوقات بیکاری فرد کاری برای انجام دادن ندارد ولی در اوقات فراغت کارهای متعددی میتواند داشته باشد که تفاوت آن با اوقات دیگرکه در آنها نیز به انجام کار و فعالیت مشغول است در هدف این کارها و فعالیتهاست.
