نهاوند- خبرنگار همدان پیام: اجرای سریع پروژههای عمرانی و آموزشی در آموزش و پرورش باید در اولویت قرار بگیرد، در قالب نهضت توسعه عدالت، ۷ پروژه مهم با ۴۴کلاس درس در شهرستان تعریف شده که بخشی هنوز آغاز نشده، برخی نیمهتمام مانده و تعدادی دیگر نیازمند تسریع جدی هستند.
نماینده مردم نهاوند در مجلس، در جلسه شورای آموزش و پرورش شهرستان، تأکید کرد: هر دستگاه باید به طور دقیق بداند سهم و وظیفهاش چیست تا در جلسه بعد، خروجی کارها شفاف باشد.
علیرضا نثاری با بیان اینکه تأخیر در تکمیل طرحها روحیه دانشآموزان و کیفیت آموزش را تحتتأثیر قرار میدهد، افزود: تأمین تجهیزات هوشمندسازی، سرویسهای بهداشتی استاندارد، محوطهسازی و سیستم گرمایشی ایمن از اولویتهای فوری شهرستان است.
نثاری گفت: امروز تنها درصد کمی از مدارس به تجهیزات هوشمند مجهز هستند و بسیاری از امکانات موجود فرسوده و قدیمی است.
نثاری درباره سرانه آموزشی و جذب معلمان نیز گفت: با رئیس سازمان نوسازی استان و رئیس دانشگاه فرهنگیان کشور مکاتبه و مذاکره داشتم تا علاوه بر سهمیههای موجود، سهمیه ویژهای برای جذب نیروهای بومی در نظر گرفته شود.
به گفته نثاری شرایط اقتصادی کشور سبب شده برخی دانشآموزان از مدارس غیرانتفاعی به دولتی منتقل شوند و ما باید آمادگی پاسخگویی به این افزایش ظرفیت را داشته باشیم.
نماینده مردم نهاوند با اشاره به عقبماندگی در ایجاد فضاهای ورزشی مدارس اظهار کرد: در بحث زمینهای چمن مصنوعی مدارس تنها پنج یا شش فضا در شهر فعال است که قابل قبول نیست، همچنین اردوگاه دانشآموزی و زمین چمن گلزرد باید تعیینتکلیف شود. این کمبودها هم در مدارس شهری و هم در مدارس روستایی به شدت احساس میشود.
وی با انتقاد از وضعیت نامطلوب سرویسهای بهداشتی، محوطهها و سرویس ایابوذهاب مدارس در برخی مناطق گفت: بیش از ۶۴ مدرسه سیستم گرمایشی غیراستاندارد دارند که باید با برنامهزمانبندی روشن، تا پایان کار به استاندارد برسند. این موضوع به هیچ وجه قابل تعویق نیست.
نثاری با اشاره به وضعیت معلمان و مربیان پیشدبستانی، مربیان قرآنی و نیروهای حقالتدریس اشاره کرد و گفت: قانون تبدیل وضعیت این عزیزان تصویب و ابلاغ شده است، اما اجرای کامل آن نیازمند پیگیری جدی است. علاوه بر آن، باید از ظرفیت بازنشستگان آموزش و پرورش استفاده بهینه شود تا تجارب ارزشمند آنان در خدمت ارتقای کیفیت آموزش قرار گیرد.
عدالت آموزشی، نهضت ملی و مهارتآموزی 3 محور تحول آموزش و پرورش استان
مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان هم سه محور «توسعه فضا و تجهیزات آموزشی»، «اجرای عدالت آموزشی» و «توانمندسازی نیروی انسانی و مهارتآموزی» را راهبرد اصلی آموزش و پرورش استان برشمرد و بر ضرورت همافزایی ملی برای تحقق این اهداف تأکید کرد.
شیدایی در جلسه شورای آموزش و پرورش نهاوند، گفت: رئیسجمهور در تمامی سفرهای استانی، عدالت آموزشی را از اولویتهای اصلی خود معرفی کرده و در استان همدان هم این عدالت در 3محور توسعه فضا و تجهیزات آموزشوپرورش، ارتقای کیفیت آموزشی در مناطق کمبرخوردار، و هدایت تحصیلی هدفمند دانشآموزان پیگیری میشود.
به گفته شیدایی در 2هفته اخیر، با ورود جدی خیرین مدرسهساز، گام مهمی در توسعه فضاهای آموزشی برداشتهایم. اکنون ۶۸ کلاس درس در قالب چند پروژه نیمهتمام در شهرستان نهاوند در دست تکمیل است و امیدواریم پیش از آغاز سال تحصیلی جدید به بهرهبرداری برسد.
همچنین براساس برنامه هفتم، باید ۵۲ درصد دانشآموزان به رشتههای فنیوحرفهای و کاردانش هدایت شوند تا هنگام فارغالتحصیلی حداقل یک مهارت کاربردی برای ورود به زندگی و بازار کار داشته باشند و برای این منظور، تفاهمنامهای میان 2وزارتخانه آموزش و پرورش و علوم، تحقیقات و فناوری به امضا رسیده تا کارگاهها و امکانات آموزشی بهطور مشترک مورد استفاده قرار گیرد.
وی همچنین از اجرای طرحهای «مدرسه تراز» و «توانمندسازی مدیران» خبر داد و افزود: سال گذشته ۷۲ مدرسه تراز در استان داشتیم و امسال این رقم به ۸۹ مدرسه رسیده است. در این مدارس، توانمندسازی معلمان و مدیران بهصورت جدی پیگیری میشود تا کیفیت آموزشی ارتقا یابد. طرح همآموزی معلمان تازهکار و باتجربه نیز با هدف بهبود یاددهی-یادگیری در حال اجراست.
