جذب 9 میلیارد تومان اعتبار در 6 ماهه دوم سال
مدیرکل آموزش فنیوحرفهای استان همدان با تأکید بر رویکرد عملی و بوممحور در آموزشهای مهارتی، از تمرکز ویژه این مجموعه بر کشاورزی کمآببر خبر داد و گفت: اجرای آموزشهای کاربردی در حوزههایی مانند کشت پسته و زعفران، ایجاد باغهای آموزشی و راهاندازی گلخانه با مشارکت بخش خصوصی، بخشی از برنامههایی است که متناسب با اقلیم استان و با هدف پیوند آموزش با تولید واقعی دنبال میشود.
فاطمه آروانه با بیان اینکه یکی از خدمات ما ارائه تأییدیه صلاحیت شغلی است، ابراز کرد: افرادی که قصد شرکت در فرآیندهای استخدامی را دارند، میتوانند به ما مراجعه کنند تا صلاحیت شغلی آنها براساس استانداردهای روز، سنجیده شود؛ استانداردهایی که بهصورت مستمر درحال بهروزرسانی هستند.
وی با اشاره به اینکه سامانه استانداردها و اسناد حرفه که تمامی استانداردهای آن دارای کد بینالمللی هستند بهطور دائم بهروزرسانی میشوند، اذعان کرد: آموزشها بهروز شدهاند و گواهینامهها نیز متناسب با همین استانداردهای جدید صادر میشوند. در این مسیر تلاش کردهایم قشر تحصیلکردهای که به مراکز ما مراجعه میکنند را بهگونهای جذب کنیم که بتوانند در فرآیند پایش اسناد و طراحی آزمونها، با ما همراهی داشته باشند.
وی با تأکید بر نقش جامعه دانشگاهی، اظهار کرد: از اساتید دانشگاه و اعضای هیأت علمی استفاده میکنیم تا این بهروزرسانیها در سطح علمی و پژوهشی بالایی انجام شوند. هدف ما این است که بتوانیم آنچه را که مد نظر هماستانیهای محترم است و حق طبیعی آنان در حوزه آموزش محسوب میشود، بهدرستی محقق کنیم و وظیفه خود را انجام دهیم.
وی در بخش دیگری از سخنان خود به اهمیت تعامل بین بخشی اشاره کرد و گفت: یک نکته برای من بسیار اهمیت دارد و آن تداوم همکاری با دستگاههای مختلف چه در بخش دولتی و چه در بخش خصوصی بوده؛ این همراهی و همافزایی برای ما ارزشمند و تعیینکننده است.
مدیرکل آموزش فنیوحرفهای استان همدان افزود: در همین چارچوب تفاهمنامهای با حضور توسلی، نماینده مردم شهرستان کبودراهنگ و مدیران مجموعه غار علیصدر، منعقد شد؛ هدف اصلی این تفاهمنامه، توسعه گردشگری استان همدان است.
آروانه تصریح کرد: براساس این همکاری تلاش شده است تا کارکنان خدوم سازمان آموزش فنیوحرفهای در سراسر کشور بتوانند با تخفیفات ویژهای که از سوی حوزه گردشگری استان درنظر گرفته میشود، به همراه خانوادههای خود از ظرفیتهای گردشگری استان همدان بهویژه غار علیصدر که یکی از مهمترین جاذبههای گردشگری استان است، بازدید کنند.
وی خاطرنشان کرد: در مقابل ما نیز آموزشهای مهارتی لازم را برای مجموعه گردشگری غار علیصدر فراهم میکنیم تا بتوانند بهویژه در حوزه صنایع دستی، فروش محصولات صنایع دستی و همچنین ارائه خدمات به اربابرجوع در حوزه هتلداری و گردشگری، توانمندتر شوند؛ امیدواریم این تعامل دوطرفه به ارتقای کیفیت خدمات گردشگری و توسعه پایدار این حوزه در استان همدان، کمک کند.
مدیرکل آموزش فنیوحرفهای استان همدان با طرح یک بحث کلیدی در حوزه سیاستگذاری آموزشی، گفت: سازمان آموزش فنیوحرفهای به طور ذاتی یک بسته متنوع از آموزشهای مختلف را در اختیار دارد و انتظار میرود هر استان متناسب با بوم، ظرفیتها و نیازهای خود، برخی از این آموزشها را پُررنگتر کند و به برخی دیگر کمتر بپردازد.
آروانه در پاسخ به این پرسش که آیا 2حوزه گردشگری و کشاورزی که محور توسعه استان هستند برای تدوین برنامههای آموزشی فنیو حرفهای جزو اولویتها قرار دارند؟ ابراز کرد: در ابتدا باید بگویم که هرکدام از این بخشها خود متولی خاص دارند و ما نیز سعی کردهایم کمککننده باشیم؛ در حوزه کشاورزی تلاش کردیم برنامهها را بهصورت عملی اجرا کنیم، حتی در جاهایی که خودمان بهعنوان بخش دولتی امکان فراهمسازی کامل نداشتیم، از ظرفیت بخش خصوصی کمک گرفتیم. در حوزه کاشت گیاهان و محصولات کمآببر که متناسب با اقلیم استان همدان است، با همراهی بخش خصوصی وارد عمل شدیم؛ برای مثال در برخی مناطق کشت پسته را آغاز و در بخشهایی نیز کشت زعفران را شروع کردیم.
وی افزود: حتی در یکی از مراکز، باغ پسته و باغهای کوچک آموزشی راهاندازی شد؛ هرچقدر که بضاعت فنیوحرفهای اجازه میداد، تلاش کردیم نمونهکارهای عملی ایجاد کنیم.
آروانه با اشاره به برنامههای درحال اجرا در شهرستان رزن، گف: نخستین اقدام جدی که درحال انجام آن هستیم، ایجاد یک گلخانه با کمک بخش خصوصی در شهرستان رزن و در ملک متعلق به فنیوحرفهای است؛ گلخانهای که بتواند در حوزه محصولات کمآببر اثرگذار باشد. با توجه به اینکه فعالیتهای کشاورزی زمانبندی خاص خود را دارد، انشاءا... در زمان مناسب از شما دعوت میکنیم تا از این مجموعه بازدید بفرمایید.
مدیرکل آموزش فنیوحرفهای استان همدان افزود: در بخش گردشگری متولی اصلی اداره کل میراث فرهنگی بوده که دارای معاونت مستقل گردشگری است؛ بااینحال خدا را شکر در آستانه انعقاد یک تفاهمنامه قرار داریم.
در ادامه گفتوگوهایی که با مدیرعامل مجموعه غار علیصدر داشتیم، با مجموعه گنجنامه نیز رایزنیهایی انجام شده است.
وی تصریح کرد: هدف ما این است که آموزشهای مهارتی در حوزه هتلداری، گردشگری و بهویژه نحوه برخورد و میزبانی از گردشگران خارجی را تقویت کنیم. واقعیت این است که در حوزه میزبانی از گردشگران خارجی ضعفهایی وجود دارد و باید روی تقویت زبان انگلیسی و مهارتهای ارتباطی، کار شود.
مدیرکل آموزش فنیوحرفهای استان همدان خاطرنشان کرد: تمام تلاش ما این است که برای آغاز سال 1405 همه بسترها و ساختارهای لازم آماده باشد؛ مرکز شماره یک ما بهعنوان مرکز گردشگری غرب کشور درنظر گرفته شده و تمام برنامهریزیها برای آموزشهای گردشگری، هتلداری، میزبانی و فنون پذیرایی از آنجا انجام میشود. این مسیر آغاز شده و با تلاش همکاران ما در فنیوحرفهای استان، ادامه خواهد یافت.
آروانه در پاسخ به پرسشی درباره کیفیت آموزشهای ارائهشده و تبحر اساتید فعال در این عرصه گفت: یکی از سختترین بخشهای کار در هر دستگاهی، جذب منابع انسانی است و این موضوع در حوزه آموزش اهمیت دوچندان دارد؛ واقعیت این بوده که سازمان ما سالها است که استخدام جدید نداشته و آخرین استخدام رسمی اگر اشتباه نکنم، مربوط به سال 1395 بوده است. حدود 10 سال نیروی جدیدی چه در حوزه مربی و چه در بخش کارشناسی و کارکنان، جذب نشده است.
وی افزود: ما طرح بازآموزی مربیان را داریم و یک مرکز ملی بازآموزی و تربیت مربی در کشور (مستقر در استان البرز و شهر کرج) فعال است؛ همکاران ما بهصورت دورهای موظف هستند در این مرکز حضور پیدا کنند و دوره آموزشهای بهروزرسانیشده را بگذرانند که این یک وظیفه سازمانی برای مربیان ما محسوب میشود.
آروانه در ادامه به اجرای طرحهای استانی اشاره و ابراز کرد: در سطح استان نیز طرحی با عنوان تجربهاندوزی مربیان در صنایع پیشرو اجرا میکنیم. صنایع پیشرو در هر استان تفاوت دارند؛ برای مثال در استان همدان ممکن است صنعت پوشاک محور باشد، درحالی که در استان دیگر صنعت خودروسازی اولویت دارد. بر همین اساس مربیان را در بازههای زمانی یکهفتهای یا دوهفتهای و چند نوبت در سال، به واحدهای صنعتی اعزام میکنیم تا از نزدیک با استانداردها، بهروزرسانیهای صنعتی و آخرین دستاوردهای آن صنعت، آشنا شوند.
مدیرکل آموزش فنیوحرفهای استان همدان ادامه داد: در کنار این اقدامات از اساتید دانشگاهی مرتبط نیز دعوت میکنیم تا در دورههای آموزشی حضور پیدا کنند. حتی برای کارشناسان و کارکنان در حوزههایی مانند مدیریت فن بیان و سایر مهارتهای تخصصی و مدیریتی، دورههای آموزشی برگزار میشود تا فرآیند بهروزرسانی بهصورت مستمر انجام گیرد.
آروانه با اشاره به راهکار اصلی جبران کمبود نیروی انسانی، گفت: مهمترین اقدامی که برای پوشش خلأ ناشی از نبود جذب نیروی جدید انجام دادهایم، استفاده از ظرفیت استادکاران مهارتی است. استادکاران مهارتی افرادی هستند که در یک حرفه یا صنعت خبره و باتجربهاند؛ برای مثال مدیر فنی یک شرکت که 5 یا 10 سال سابقه فعالیت صنعتی دارد، یکی از بهترین گزینهها برای انتقال مهارت و تجربه به هنرجویان است.
وی خاطرنشان کرد: در سالهای اخیر از شرکتهای بزرگ استان دعوت کردهایم تا در این مسیر با ما همکاری کنند و جا دارد از اصناف مختلف و کارگاههای بزرگی که بهعنوان واحدهای پذیرنده کارآموز با ما همراه بودهاند، صمیمانه تشکر و قدردانی کنم؛ این همکاریها نقش بسیار مؤثری در ارتقای کیفیت آموزشهای مهارتی و پیوند واقعی آموزش با بازار کار داشته است.
مدیرکل آموزش فنیوحرفهای استان همدان با تشریح شیوههای اجرایی آموزش مهارتی، از توسعه طرح استاد-شاگردی، بهکارگیری مربیان مشارکتی، فعال بودن 62 مرکز جوارکارگاهی در صنعت و صدور گواهینامههای ارتقایی خبر داد و گفت:آموزشهای محلهمحور برای توانمندسازی گروههای آسیبپذیر، از خانواده زندانیان و معتادان بهبودیافته تا کودکان کار و بانوان سرپرست خانوار، درحال گسترش است.
آروانه با اشاره به اینکه اثرگذاری آموزش مهارتی زمانی پایدار میشود که آموزش در متن بازار کار جریان پیدا کند، افزود: یکی از مدلهایی که بهصورت جدی دنبال میکنیم، طرح استاد-شاگردی است. کارگاههایی که توسط رؤسای صنوف یا فعالان شاخص یک حرفه اداره میشوند و ظرفیت پذیرش کارآموز دارند، بهعنوان واحدهای پذیرنده معرفی میشوند و استادکار همان مجموعه بهعنوان استاد طرح، همکاری مؤثری در فرآیند آموزش دارد.
به گفته وی، حضور هنرجو در محیط واقعی، انتقال تجربه و اخلاق حرفهای را تسهیل و فاصله آموزش و کار را کم میکند؛ بهویژه در حرفههایی که مهارت بیشتر از طریق کار عملی و مشاهده دقیق شکل میگیرد.
وی در تشریح مدل دوم افزود: گروه دوم، مربیان مشارکتی هستند؛ در این زمینه یک طرح جامع در سطح کشور تدوین شده تا بتواند پوشش مناسبی برای مربیان مشارکتی ایجاد کند. این مربیان نقش تدریس دارند، اما لزوماً پرداخت مستقیمی از سوی سازمان به آنها انجام نمیشود.
آروانه توضیح داد: آموزش میتواند در دانشگاه، صنعت یا سایر مراکز انجام شود؛ ما در این فرآیند صلاحیتسنجی، آزمون و صدور گواهینامه را انجام میدهیم، اما محل آموزش میتواند خارج از مراکز رسمی فنیوحرفهای باشد.
به گفته وی، این سازوکار امکان میدهد ظرفیتهای آموزشی پراکنده و ارزشمند در بیرون از مراکز رسمی نیز وارد چرخه مهارتآموزی شوند و خروجی نهایی، با سنجش استاندارد و گواهینامه معتبر همراه باشد.
مدیرکل آموزش فنیوحرفهای استان همدان در ادامه به راهاندازی مراکز جوارکارگاهی اشاره کرد و گفت: در همین چارچوب، مراکز جوارکارگاهی را راهاندازی کردهایم. درحال حاضر 62 مرکز جوارکارگاهی در بخش صنعت فعال است که آموزشها مستقیماً در داخل واحدهای صنعتی انجام میشود.
وی افزود: در این مراکز مربی از خود مجموعه صنعتی است و سازمان، صلاحیتسنجی را انجام میدهد.
آروانه گفت: پس از ارزیابی، گواهینامههای ارتقایی صادر میشود تا مسیر رشد مهارتی نیروی کار، مستند و قابل اتکا باشد.
وی حضور بنگاههای بزرگ را برای تثبیت کیفیت آموزش مهم دانست و از استفاده برخی واحدهای بزرگ صنعتی از این ظرفیت، سخن گفت.
آروانه این روند را «مرحلهبهمرحله» توصیف کرد و گفت: این فرآیند بهگونهای پیش میرود که یک کارگر از سطوح پایین فنی آغاز میکند و با کسب نمرات بالاتر و مهارتهای تخصصیتر، به درجات بالای فنی ارتقا پیدا میکند.
وی در بخش دیگری از سخنان خود به فعالیتهای حمایتی اشاره کرد و یادآور شد: یکی از حوزههای مهم فعالیت ما، حمایت از اقشار آسیبپذیر جامعه است.
آروانه توضیح داد: مخاطبان این بخش شامل زندانیان و خانوادههای آنان، معتادان بهبودیافته و خانوادههایشان، کودکان کار و خیابانی که بخشی از آنها توسط همکاران در سازمان بهزیستی کشور معرفی میشوند، بانوان سرپرست خانوار و اعضای خانوادههایشان و همچنین افراد دارای معلولیت هستند.
به گفته وی، شرایط اقتصادی در وضعیت این گروهها نقش تعیینکننده دارد و مهارتآموزی میتواند مسیر توانمندسازی اقتصادی و کاهش وابستگی را هموار کند؛ به شرط آنکه آموزشها دقیق، کاربردی و متناسب با امکانهای واقعی شروع کسبوکار طراحی شوند.
مدیرکل آموزش فنیوحرفهای استان همدان افزود: بخشی از جامعه هدف، ساکنان سکونتگاههای غیر رسمی و مناطق حاشیهای شهر هستند؛ خانوادههایی که در محلات کمبرخوردار زندگی میکنند و گاهی حتی توان پرداخت هزینه رفتوآمد برای مراجعه به مراکز آموزشی را ندارند.
آروانه خاطرنشان کرد: برای پاسخ به این شرایط، رویکرد آموزش محلهمحور را در پیش گرفتهایم.
وی گفت: دورهها متناسب با شرایط شهری و اجتماعی، به مناطق حاشیهای منتقل شده و از ظرفیت مساجد، حسینیهها و فرهنگسراها بهعنوان کارگاه آموزشی، استفاده میشود.
آروانه افزود: پیش از برگزاری دورهها، نیازسنجی و نظرسنجی از خانوادههای همان مناطق انجام میشود و حتی کانونهای ورزشی نیز در این مسیر کمک میکنند تا انتخاب دورهها براساس خواست واقعی مخاطب و ظرفیتهای محلی باشد.
وی ادامه داد: براساس نیاز هر منطقه و خواسته خانوادهها، کارگاهها و دورهها طراحی و تجهیز میشود؛ اغلب این آموزشها در حوزه صنایع دستی و پوشاک است که هم استقبال زیادی دارد و هم زمینه اشتغال خانگی و راهاندازی کسبوکار خُرد را فراهم میکند.
مدیرکل آموزش فنیوحرفهای استان همدان سپس با تشریح برنامههای حمایتی در حوزه کاهش آسیبهای اجتماعی، اظهار کرد: خانوادههای زندانیان و همچنین خانوادههایی که یکی از اعضای آنها درگیر اعتیاد است، جزو جامعه هدف ما هستند.
آروانه افزود: هدف ما این است که این خانوادهها پس از دریافت آموزش و تسهیلات، خودشان کارآفرین و تولیدکننده شوند.
وی درباره آموزشهای ارائهشده در زندانها گفت: در حوزه زندانیان، چه بانوان و چه آقایان، دورههای آموزشی ویژهای در داخل مراکز برگزار و به دریافت گواهینامه و سپس بهرهمندی از تسهیلات منجر میشود.
به گفته آروانه، دورههایی مانند تعمیر لوازم فنی، ابزارهای کاربردی، کولر گازی، آبگرمکن، برق و برق ساختمان طراحی شدهاند تا افراد بتوانند با ابزار محدود و سرمایه اندک، بهصورت تعمیرکار سیار وارد بازار کار شوند و درآمد پایدار ایجاد کنند.
مدیرکل آموزش فنیوحرفهای استان همدان در ادامه به کودکان کار و خیابان اشاره کرد و افزود: سال گذشته برای پسران دورههای مکانیک خودرو و برق و برای بانوان دورههای خیاطی و شیرینیپزی برگزار شد و استقبال بسیار خوبی داشت.
وی اضافه کرد: مادران این کودکان نیز وارد چرخه آموزش شدند، زیرا یکی از دلایل اصلی وجود کودک کار، ناتوانی اقتصادی خانواده است.
آروانه گفت: با اطلاعرسانی مناسب از سوی مجموعههای مردمی، بخشی از خانوادهها وارد تولید پوشاک شدند و برخی از بانوان به اشتغال پایدار رسیدند.
وی در بخش دیگری از سخنان خود به طرح مهتا ویژه سربازان اشاره و اذعان کرد: دستگاه متولی تسهیلات در این طرح، اداره کل ورزش و جوانان است و صفر تا صد آموزشهای مهارتی برعهده آموزش فنیوحرفهای قرار دارد.
وی افزود: مخاطبان از سوی نیروهای مسلح معرفی میشوند و آموزشها بهگونهای طراحی شده که مستقیماً به اشتغال منجر شود.
آروانه تصریح کرد: پس از جلسات نیازسنجی و برگزاری کمیتههای فنی، دورههای متناسب طراحی شده و درحال اجرا هستند؛ این اداره کل آمادگی دارد دورههای ارتقای مهارت را نیز در طول سال و متناسب با نیاز هر گروه، اجرا کند. حتی دورههایی که از ابتدای سال برنامهریزی شدهاند و استمرار آنها تا پایان سال پیشبینی شده است.
مدیرکل آموزش فنیوحرفهای استان همدان به گستره همکاریهای بین بخشی اشاره کرد و گفت: از ابتدای امسال تاکنون حدود 12 تفاهمنامه منعقد شده و اگر به قبل از آن هم نگاه کنیم، تقریباً دستگاهی باقی نمانده که در حوزه آموزشهای مهارتی با آن همکاری نداشته باشیم.
آروانه افزود: این شبکه همکاری، پشتوانه توسعه مهارتآموزی و کاهش آسیبهای اجتماعی در استان است.
وی همچنین به جذب 9 میلیارد تومان اعتبار در 6 ماهه دوم سال اشاره کرد و گفت: این اعتبارات با تأکید بر توزیع عادلانه شهرستانی هزینه شده تا تجهیزات کارگاهی بهروز شوند و مهارتجویانی که وارد مراکز میشوند، با فضای آموزشی مدرن و متناسب با نیاز بازار کار، مواجه باشند.
