| دوشنبه - 12 مرداد 1405 - شماره 5477 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
کد مطلب: 138112 |
تاریخ انتشار: 1403-03-09 - 13:40 |
تعداد بازدید: 658 |
|
|
|
|
نقش دانشگاههای همدان در اجرای سند آمایش
اخبار
مرکز آموزشی صنعت چاپ به علت وجود یک چاپخانه قوی در همدان راهاندازی میشود
آمایش آموزش عالی به معنای حرکت به سمت بهرهوری است و بهرهوری باید جزو موضوعات مهم و مرکزی گفتوگوهای آموزش عالی قرار گیرد.
عملیاتیشدن این مفهوم و رسیدن به نتایج مطلوب از اجرای طرح آمایش آموزش عالی ایجاب میکند که دانشگاهها و مراکز علمی کشور، در چهارچوب قوانین و مقررات از آزادی عمل لازم در زمینه مؤلفههای دروندادی و فرآیندی آموزش دانشگاهی مانند پذیرش دانشجو، جذب هیأت علمی، تدوین برنامههای درسی و تنظیم مقررات آموزشی برخوردار باشند.
بر همین اساس ایسنا برآن شد تا بررسی کند که طرح آمایش سرزمینی آموزش عالی که از سال ۸۸ به تصویب رسیده و باید اجرایی میشد، در چه مرحلهای از اجرا در بین دانشگاههای استان همدان قرار دارد و آیا متناسب با شرایط و نیاز جامعه مورد بازنگری قرار گرفته است یا خیر؟
کارشناس دانشگاه بوعلیسینا در نشست تخصصی با موضوع «بررسی ضرورت اجرای سند آمایش سرزمینی آموزش عالی» گفت: آموزش عالی در دانشگاههای استان همدان به لحاظ کمی توسعه کافی و لازم را داشته است، هر چند گاهی نقدهایی نسبت به عملکرد توسعهای آموزش عالی ایران در اوایل دهه ۹۰ و یا پیش از آن وارد است اما در ارزیابی مسألهای، باید در ظرف زمانی خودش دیده شود.
وحید ورشاویان ادامه داد: مجموعه دانشگاههایی هم که از قبل وجود داشتهاند با توجه به مقطع زمان که تقاضا برای آموزش توسعه یافته بود، تا حدی در شهرستانها گسترش یافتند. در آن زمان فعالیتها مبارک و لازم بود اما به مرور زمان آن رسالتها و مأموریتهای تعریفشده برای دانشگاه قدری تغییر پیدا کرده است.
وی افزود: زمانی بنا به صلاحدیدها یا نیازهای موجود توسعه واحدهای دانشگاهی رقم خورده بنابراین کمی بهمریختگی اتفاق اتفاده است که سند آمایش به این اشاره میکند که در این حوزهها راهکارهایی وجود دارد و باید پیاده شود و دانشگاهها به مأموریتهای خود برگردند زیراکه تمرکز بر آموزش و دانشجوپروری سبب میشود گاهی رسالتهای اصلی مغفول بماند.
تشریح وضعیت کنونی 5 دانشکده اقماری دانشگاه بوعلی
این کارشناس با اشاره به وجود 5 دانشکده اقماری دانشگاه بوعلیسینا مطرح کرد: دانشکده صنایع غذایی بهار در مکان و مأموریتی مناسب و با اعضای هیأت علمی خیلی متبحر و قوی شکل گرفته است اما به لحاظ فضای فیزیکی و مأموریت آموزشی مقداری با مشکل مواجه شده که پیشنهاد شده است این مجموعه، پژوهشمحور شود که هم بتواند نیاز صنایع غذایی استان و شهرک صنعتی بهاران را مرتفع سازد و هم دیگر نیازی به خوابگاه و سلفسرویس نباشد.
ورشاوریان اعلام کرد: دانشکده فنی مهندسی کبودراهنگ نیز دارای 6 عضو هیأت علمی و ۵۱ دانشجو بوده و در حد یک گروه آموزشی هم نیست، در واقع به ازای هر 8دانشجو یک عضو هیأت علمی وجود دارد که همگی از اساتید برجسته کشور هستند، در حقیقت هم نیروی انسانی موجود در این دانشکده در حال اتلاف است، هم دانشجو، هم بیتالمال صرف میشود و هم فضای فیزیکی اختصاص یافته آسیبزاست.
وی اظهار کرد: در دانشکده حسابداری و مدیریت رزن نیز باید دید این رشتهها در این شهرستان چه کارکردی دارد؟ آیا نیاز جامعه محلی است؟ آیا افرادی که در رزن زندگی میکنند، نیاز به این آموزش دارند؟
ورشاوریان ادامه داد: مجتمع آموزش عالی فاطمیه نهاوند(ویژه دختران) به لحاظ اقبال جامعه محلی، بُعد فاصله با مرکز استان و مأموریتی که برایش تعریف شده تا حدی وضعیت بهتری نسبت به دانشکدههای اقماری دیگر دارد به طوریکه سال گذشته گروهی به نمایندگی از وزارت علوم و دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره) در بازدید و ارزیابی 5روزه خود از تک تک این دانشکدهها به این جمعبندی رسیدند که غیر از دانشکده نهاوند، سایر اقماریها اصلاً صلاحی برای ادامه فعالیت به شکل آموزشی ندارند.
برش استانی سند آمایش آموزش عالی بررسی شود
کارشناس دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان نیز اظهار کرد: یکی از الزامیترین موضوعات سند آمایش سرزمینی آموزش عالی، مباحث استانی سند است به طوریکه پس از گذشت نزدیک به ۱۴ سال از تصویب سند الزامیترین موضوع این است که در بحث تصمیمگیرندگان استانی، برش استانی این سند را بررسی کنند.
حمیدرضا مظاهری تصریح کرد: باید جابهجایی یا تجمیع بعضی از مراکز آموزش عالی با درنظرگرفتن شرایط اقتصادی و اجتماعی اتفاق بیفتد و الزامات جمعیتی در شهرستانهای مختلف مورد ارزیابی قرار گیرد.
معاون آموزشهای عمومی و مهارتی(سما) با اشاره به اینکه در سطح کلان یک قسمت از اهدافی که دانشگاه آزاد باید براساس اقدامات تعریف شده به آن برسد، مشخص است، مطرح کرد: بحث آمایش در استان همدان هم انجام شد به طوریکه در استان سند آمایش را در سال ۱۴۰۰ نهایی و براساس آن منطقهبندی کرده و مراکز و واحدهای دانشگاه را ارزیابی و مأموریتهایشان را براساس 3 شاخص محیط، انسان و اقتصاد مشخص کردیم البته در کنار اینها مباحث اجتماعی، سیاسی و فرهنگی هم درنظر گرفتهشده بود اما چون مبحث اصلی آمایش ارتباط رأس دانشگاه با بدنه جامعه است، مأموریتهای مختلفی برای شهرستانها درنظر گرفته شد و براساس آن هر کدام از واحدهای دانشگاهی باید متناسب با رشتههایی که دارند، برنامههایی تعریف کنند.
وی با اشاره به اینکه به راحتی حذف یک واحد دانشگاهی در شهرستانها رقم نمیخورد و آمایش سرزمینی آموزش عالی یک برنامه بلندمدت حداقل ۱۵ ساله است، مطرح کرد: گاه یک واحد دانشگاهی به حدی رسیده که براساس ورودیها و خروجیها، اعضای هیأت علمی، دانشجوها، برنامهها و رشتهها، باید جمع و یا تجمیع و کوچک شود و حتی تغییر مأموریت یابد که در عمل و اجرا به طور قطع با یکسری مقاومتها مواجه میشود.
وی با بیان اینکه همدان یک استان توریستی و گردشگری است اما نکته جالب این است که از رشتههای مرتبط با این موضوعات اصلاً استقبال نمیشود و مخاطب ندارد، افزود: به تعداد کافی در شهرستانها حداقل در دانشگاه آزاد رشتههای مرتبط با این موضوعات نظیر طبیعتگردی، توریسم و صنعت هتلداری را داریم، اما مخاطب نداریم.این موضوع یکی از مشکلاتی است که باید ریشهیابی شود، شاید یکی از دلایلش این باشد که بخش خصوصی برای ساخت هتلهای مورد نیاز اقامت وارد نشده که یکی از نقصهای استان همین است.
حدود ۱۴درصد آموزش عالی، مهارتی است
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی استان همدان نیز با اشاره به اینکه یکسری اسناد بالادستی براساس نیازها و اتفاقاتی که در کشور رخ داده، قبلاً تدوینشده و مشخص است که با گذشت زمان برخی موارد محقق و برخی محقق نمیشود، گفت: در برنامه ششم توسعه به صراحت ذکر شده، ۳۰ درصد آموزش عالی باید مهارتی باشد در صورتیکه در اجرا در خوشبینانهترین حالت بین ۱۰ تا ۱۴ درصد تحقق یافته و عملاً در بحث آموزشهای عالی مهارتی غفلت شده است.
سعید نظری با بیان اینکه متأسفانه ساختار آموزش عالی به گونهای چیده شده که آمایش سرزمینی آموزش عالی یک مقدار سخت است زیرا که هیأتعلمیمحور است، مطرح کرد: سیستم دانشگاه علمی کاربردی به گونهای است که برای تدریس از مدرسانی که در کمیته جذب استانی گزینش میشوند، استفاده میکند و رشتهها براساس نیاز واقعی بازارکار راه افتاده و دانشجویان جذب میشوند تا زمانی که آن مرکز اشباع شود و دیگر نیاز به وجود آن رشته و مرکز نباشد و در نهایت تعطیل میشود.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی استان همدان بیان کرد: موفق شدیم با توجه و تکیه بر سند آمایش عالی خیلی از مراکز و حتی رشتهها را مورد آمایش قرار دهیم و در بسیاری از رشتهها که احساس کردیم راهاندازیش اشتباه بوده است پذیرش دانشجو را متوقف کردیم و جالب این است که با وجود تعطیلی برخی مراکز، پذیرش ما کاهش نیافت زیرا که افراد تمایل دارند در دورههای مهارتی شرکت کنند.
دانشگاه علمی- کاربردی پژوهشمحور نیست
نظری به مطالعه بر روی راهاندازی مرکزی در پایگاه نوژه همدان براساس تقاضای آن مجموعه اشاره کرد و گفت: مأموریت دانشگاه تربیت نیروی ماهر در 4گروه خدمات اجتماعی، کشاورزی، صنعتی و فرهنگی در 2مقطع کاردانی و کارشناسی است و اصلاً نباید به سمت مقطع کارشناسیارشد برویم زیراکه دانشجو در این مقطع باید به سمت مقولههای پژوهشی برود و دانشگاه علمی کاربردی اصلاً پژوهشمحور نیست.
وی معتقد است که دانشگاه جامع علمی کاربردی از همه دانشگاهها به دلیل نبود محدودیت بهتر به سمت مأموریتهایش حرکت میکند، خاطرنشان کرد: مرکز آموزش علمی کاربردی در صنعت چاپ هم به علت وجود یک چاپخانه قوی در همدان راهاندازی میشود و در باغ موزه دفاع مقدس نیز بزودی شاهد افتتاح یک مرکز آموزش علمی کاربردی در حوزه گردشگری دفاع مقدس، توریستی، فرهنگی و ... خواهیم بود و در نهاوند در حوزه صنایع غذایی با کارخانه روغن نباتی نگین وارد مذاکره شدهایم و از امکانات بالقوه این مراکز در بهرهمند میشویم.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
یلدا شب هندوانه و فال و غزل
|
|
|
|
|
حال و هوای صحاف خانه همدان در آستانه بازگشایی مدارس
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
نشر و نقل مطالب فقط با ذکر نام روزنامه همدان پیام
بلامانع است.
|
|
|
روزنامه همدان پیام (
اجتماعي، فرهنگي، اقتصادي،
سياسي، ورزشی )
صاحب امتياز و مدير مسئول:
نصرت ا... طاقتي احسن
-
سردبير: يدا... طاقتي
احسن
نشاني: همدان، خيابان
شريعتي، ابتداي خيابان مهديه،
ساختمان پيام
تلفن: 8264433
(0811)
- فکس: 8285048
(0811) - سازمان
نیازمندی: 8264400
(0811) - ايميل:
info@hamedanpayam.com |
|
