آرش محمدی: وطنم را با عالم عوض نمیکنم
علی حمزهئی: فهمیدم استعداد، تنها عامل تعیینکننده نیست
در گروه آزمایشی علوم تجربی آرش محمدی رتبه اول کشور و علی حمزهئی هشتم شد
اداره کل آ.پ تبریک گفت
گاهی یک رتبه، فقط یک عدد در میان هزاران کارنامه نیست؛ گاهی یک رتبه، روایت سالها تلاش، شببیداری، امید و ایستادگی است؛ روایتی که از یک دانشآموز آغاز میشود و به افتخار یک شهر میرسد.
همدان بار دیگر شاهد یک اتفاق ماندگار در عرصه علمیکشور است؛ اتفاقی که شاید بتوان آن را یکی از درخشانترین فصلهای سالهای اخیر در کارنامه آموزشی این دیار دانست. خاطره موفقیتهای بزرگ دانشآموزان همدانی هنوز در ذهنها زنده است؛ از سال ۱۳۸۹ که راضیه خزایی با کسب رتبه نخست کنکور سراسری در رشته علوم تجربی و پگاه پزشکی با کسب رتبه نخست گروه علوم انسانی، نام همدان را در صدر جدول برترینهای کشور نشاندند، سالها گذشته است؛ اما آن روزهای پرافتخار همچنان بخشی از حافظه علمیاین شهر است.
اکنون، پس از سالها، همدان بار دیگر شاهد طلوع 2ستاره در آسمان کنکور است؛ آرش محمدی، رتبه یک گروه علوم تجربی کشور و علی حمزهای، رتبه 8گروه علوم تجربی کشور، 2دانشآموز همدانی که در کنار یکدیگر نام شهرشان را در میان برترینهای کنکور کشور ثبت کردند.
این موفقیت تنها حکایت 2رتبه برتر نیست؛ حکایت شهری است که فرزندانش نشان دادهاند فاصله میان یک رؤیا و واقعیت، گاهی چیزی جز اراده، استمرار و باور به تواناییهای خود نیست. پشت این 2 رتبه، ساعتها مطالعه، صدها تست، روزهایی که شاید خستگی اجازه ادامه نمیداد و شبهایی که هدف، چراغ راه بود، قرار دارد.
امسال، نام همدان دوباره در صدر ایستاده است؛ نه فقط به واسطه یک رتبه، بلکه با 2رتبه تکرقمیدر دشوارترین رقابت علمیدانشآموزان کشور. شاید زیباترین بخش این قصه همین باشد؛ اینکه رؤیایی که روزی برای چند دانشآموز همدانی تنها یک آرزوی دور به نظر میرسید، امروز به واقعیتی تبدیل شده که میتواند برای نسل بعدی، آغاز یک رؤیای تازه باشد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان نیز با تبریک کسب رتبههای یک و 8 کشوری در گروه آزمایشی علوم تجربی، این موفقیت را نتیجه تلاش دانشآموزان، همراهی خانوادهها و زحمات معلمان استان دانست.
رسول شیدایی در پی کسب رتبه نخست کشوری در گروه آزمایشی علوم تجربی توسط آرش محمدی و رتبه هشتم توسط علی حمزهئی، ضمن تبریک این افتخارآفرینی اظهار کرد: این موفقیت ارزشمند، حاصل تلاش و پشتکار دانشآموزان، همراهی خانوادهها و زحمات معلمان و مجموعه آموزش و پرورش استان است.
وی با اشاره به رقابت سنگین در گروه علوم تجربی افزود: صدرنشینی در پرتقاضاترین گروه آزمایشی کنکور سراسری، نشاندهنده ظرفیت بالای علمیو آموزشی دانشآموزان همدانی است و مایه افتخار جامعه تعلیم و تربیت استان به شمار میرود.
شیدایی تصریح کرد: کسب دو رتبه تکرقمیکشوری توسط داوطلبان همدانی، بیانگر وجود استعدادهای درخشان و زمینههای مناسب آموزشی در استان است و باید برای پرورش هرچه بیشتر این ظرفیتها برنامهریزی دقیقتری صورت گیرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان خاطرنشان کرد: در آزمون سراسری امسال ۲۰هزار و ۸۵۱ نفر از استان همدان در این رقابت علمیشرکت کرده بودند و امیدواریم این مسیر موفقیت در سایر گروههای آزمایشی نیز ادامه یابد.
وی با قدردانی از خانوادهها و معلمان، برای این دانشآموزان موفق آرزوی آیندهای روشن و درخشان در مسیر علم و خدمت به کشور کرد.
محمدی،رتبه یک کنکور تجربی:
یک موی گربه وطنم را با عالم عوض نمیکنم
رتبه یک کنکور تجربی گفت: یکی از اهداف مشترک من و دوستانم این بود که پرچم همدان را بالا ببریم. با دوستانم درباره این هدف با هم صحبت میکردیم و دوست داشتیم نشان دهیم دانشآموزان همدانی هم میتوانند در سطح کشور بدرخشند.
آرش محمدی در همدان درباره لحظهای که از رتبه خود مطلع شد گفت: در مرحله اول خیلی شوکه شدم و اصلا باورم نمیشد؛ چند لحظه طول کشید تا بتوانم اتفاقی را که افتاده بود، درک کنم و بعد از آن بیحد و اندازه خوشحال شدم.
محمدی درگفتوگو با فارس افزود: وقتی نتیجه را در سامانه سازمان سنجش دیدم، از شدت هیجان دویدم و مادرم را در آغوش گرفتم، البته همه اعضای خانواده در خانه نبودند؛ ولی همه خیلی خوشحال شدند.
رتبه یک گروه علوم تجربی کشور با بیان اینکه چنین رتبهای را به طور قطعی پیشبینی نمیکرد گفت: تصور میکردم رتبه خوبی به دست بیاورم، اما رتبه یک کشور چیزی نبود که با اطمینان انتظارش را داشته باشم؛ به همین دلیل وقتی نتیجه را دیدم بیشتر از هر چیز شوکه شدم.
محمدی درباره تغییر هدفش در سالهای مختلف تحصیل عنوان کرد: در سال دهم هدفم این بود که بتوانم در رشته پزشکی قبول شوم، در سال یازدهم هدفم جدیتر شد و میخواستم در همدان نتیجه خوبی بگیرم و در سال دوازدهم هدفم به کسب رتبه کشوری رسید.
وی گفت: یکی از اهداف مشترک من و دوستانم این بود که پرچم همدان را بالا ببریم. با دوستانم درباره این هدف با هم صحبت میکردیم و دوست داشتیم نشان دهیم دانشآموزان همدانی هم میتوانند در سطح کشور بدرخشند.
محمدی اضافه کرد: مدتها بود که منتظر یک اتفاق بزرگ برای همدان بودیم و احساس میکردیم جای یک موفقیت بزرگ در میان رتبههای برتر خالی است؛ بنابراین تصمیم گرفتیم رکوردشکنی سال ۹۰ را تغییر دهیم و پرچم همدان را بالا ببریم.
رتبه یک کنکور تجربی کشور درباره میزان مطالعه خود گفت: هیچوقت تصور نمیکردم برای موفقیت الزاما باید ساعتهای بسیار طولانی درس بخوانم؛ روزهایی که مدرسه میرفتم، بعدازظهر حدود 4، 5یا حتی ۶ ساعت مطالعه میکردم و برای من کیفیت مطالعه مهمتر از تعداد ساعتها بود.
محمدی با تأکید بر پرهیز از مقایسه میان دانشآموزان اظهار کرد: ممکن است یک نفر 5ساعت درس بخواند اما بازدهی بسیار بالایی داشته باشد و فرد دیگری ۱۵ ساعت مطالعه کند اما بازدهی او به اندازه یک ساعت نباشد. بنابراین عدد ساعت مطالعه به تنهایی تعیینکننده نیست و مهم این است که هرکس از زمانی که دارد، بهترین استفاده را ببرد.خستگی هست اما هدف باید بماند.
وی با اشاره به فراز و نشیبهای مسیر کنکور گفت: مسیر کنکور 2یا 3سال زمان میبرد و طبیعی است که در این مدت خسته یا دلسرد شوید. من هم روزهایی داشتم که خسته میشدم، اما اگر واقعا خسته بودم، استراحت میکردم، میخوابیدم و صبح دوباره درس خواندن را آغاز میکردم.محمدی ادامه داد: اگر در یک آزمون نتیجه نگرفتید ناامید نشوید؛ من خودم در سال دهم در جایگاهی نبودم که امروز هستم و حتی ممکن بود رتبهام حدود ۳۰۰ یا ۴۰۰ کشور باشد، اما ادامه دادم و تلاش کردم.
وی افزود: وقتی هدف برایتان جدی و روشن باشد، خود هدف میتواند انگیزه شما باشد و همیشه لازم نیست دنبال انگیزه بیرونی باشید. رتبه یک کنکور تجربی کشور خطاب به دانشآموزان گفت: توصیه من این است که تلاش خودتان را بکنید و اصلا به حاشیههای کنکور توجه نکنید؛ اینکه فلان مؤسسه چه میگوید، یک دانشآموز چند ساعت درس میخواند یا دیگری چند تست میزند، نباید ذهن شما را درگیر کند.
محمدی خاطرنشان کرد: خود من هم گاهی با مقایسه کردن، دچار استرس میشدم و با خودم میگفتم نکند کمکاری میکنم، اما در نهایت متوجه شدم آنچه اهمیت دارد، کیفیت و استمرار است.
آرزویی فراتر از رتبه یک
وی بزرگترین آرزوی خود را فراتر از کسب رتبه در کنکور دانست و گفت: آرزوی من این است که آدم خوبی باشم و بتوانم برای دیگران مفید باشم؛ اینکه خیری از من به دیگران برسد.محمدی درباره نقش خانواده در موفقیتش اظهار کرد: پیش از هر چیز خدا را شکر میکنم و پس از آن خانوادهام، پدر، مادر و خواهرانم، خانواده، اقوام و دوستان و معلمانم که در این مسیر کنارم بودند و از من حمایت کردند.
رتبه یک کنکور تجربی کشور در پاسخ به اینکه اگر بخواهد یک جمله به عنوان رتبه نخست کنکور ایران بگوید، چه خواهد گفت، به بیتی از شعر اشاره و اضافه کرد: «مرگا به من که با پر طاووس عالَمی/ یک موی گربه وطنم را عوض کُنم.» محمدی با تأکید بر علاقه خود به ایران افزود: ایران را دوست دارم؛ مگر میشود ایران را دوست نداشت؟
وی گفت: رتبه یک شدن برای من پایان مسیر نیست، بلکه آغاز مسئولیتی تازه است؛ اینکه از این فرصت استفاده کنم، برای کشورم مفید باشم و بتوانم در آینده خیری از من به دیگران برسد.
محمدی در ادامه مسیر تحصیلی نیز رشته پزشکی را مدنظر دارد و امیدوار است بتواند تحصیلات خود را در دانشگاه تهران ادامه دهد.
حمزهئی، رتبه 8 کنکور در گفتوگوی اختصاصی با همدان پیام:
در این مسیر به خودم ثابت کردم که استعداد تنها عامل تعیینکننده نیست
درباره لحظهای که نتیجه کنکور را مشاهده کردید و متوجه شدید رتبه ۸ کشور شدهاید، برایمان بگویید؟
نتیجه اولیه امتحانات نهایی که اعلام شد، من در جاده بودم و از کرمانشاه به سمت همدان برمیگشتیم. وقتی متوجه شدم رتبهها در حال اعلام است، سریع وارد شبکه خبر شدم و آغاز کردم به دنبال کردن رتبهها، وقتی رتبههای گروه تجربی را اعلام میکردند، ابتدا نام آرش محمدی را شنیدم و از این بابت واقعا بسیار خوشحال شدم. دیگر تمایلی نداشتم ادامه رتبهها را گوش کنم، چون تصور میکردم خودم رتبهای حدود ۱۵ یا ۱۶ در کشور کسب کنم و با اصرار خواهرم به اعلام رتبهها گوش دادم.
وقتی رتبه ۸ را اعلام کردند و نام «علی حمزهای» گفته شد، ابتدا باورم نمیشد که این رتبه متعلق به من است. واقعا لحظه بسیار عجیبی بود، مادرم بسیار خوشحال شد و از شدت خوشحالی فریاد میکشید، پدرم نیز اشک شوق در چشمانش جمع شده بود. سریع خودرو را کنار زدیم تا خطری پیش نیاید و مادرم من را در آغوش گرفت. این لحظه برای من بسیار خاص و بهیادماندنی بود.
همچنین از چه زمانی تصمیم گرفتید بهصورت جدی و هدفمند برای کنکور مطالعه کنید؟
اگر بخواهم درباره روند آمادگی برای کنکور نیز توضیح بدهم، باید بگویم که من از تابستان سال دهم، تلفن همراه و پلیاستیشن را کاملا کنار گذاشتم و تصمیم گرفتم تمرکزم را روی درس خواندن بگذارم، زیرا از همان زمان هدف مشخصی داشتم.در اواسط سال دهم با آقای مهربانی در مدرسه آشنا شدم. ایشان در سال ۱۴۰۳ رتبه ۱۰ کشوری را کسب کرده بودند و در این زمینه الگوی اصلی من بودند. همیشه آرزو داشتم بتوانم مسیر ایشان را ادامه دهم.از همان سال دهم و سپس در سال یازدهم، ساعت مطالعه و تعداد تستها را بهتدریج افزایش دادیم. در سال آخر، نزدیک به کنکور، روزانه حدود ۱۳ تا ۱۴ ساعت مطالعه داشتم و در روزهایی که تستزنی میکردم، حتی به ۵۰۰ تست در روز نیز میرسیدم.
از سال یازدهم هدف ما این شد که 2رتبه تکرقمیکشوری از شهر همدان داشته باشیم. آن زمان شاید خودمان هم بهطور کامل باور نمیکردیم، اما امروز شاهد هستیم که رتبه یک و رتبه 8کشور از شهر همدان کسب شده است.هدف ما این بود که اتفاق متفاوتی را رقم بزنیم و همانطور که آقای مهربانی به من جرأت و انگیزه دادند، ما نیز بتوانیم به دانشآموزان سالهای بعد این جرأت را بدهیم، مسیر را برایشان روشن کنیم، راهنماییشان کنیم و وضعیت همدان را به جایگاهی که شایسته آن است برسانیم.
با توجه به شرایط فعلی کشور و همچنین تغییراتی که در امکانات و شرایط کنکور نسبت به سالهای گذشته ایجاد شده است، دیدگاه شما درباره آینده کنکور چیست؟ به نظر شما آیا کنکور همچنان جذابیت گذشته را برای دانشآموزان دارد؟
اگر بخواهم این موضوع را از دیدگاه خودم توضیح بدهم، باید بگویم که هدف من از ابتدا رتبه ۸ و هدف آرش رتبه یک نبود. ما صرفا به خاطر رتبه با یکدیگر رقابت نمیکردیم؛ بلکه یک رقابت بسیار سالم داشتیم.
من، آقای محمدی، آقای ملازاده و دوستان دیگر، از کلاس هفتم و هشتم با یکدیگر هممدرسهای بودیم و در مدرسه علامه حلی یک درس میخواندیم. ما در طول این سالها در کنار یکدیگر پیشرفت کردیم و همیشه یکدیگر را به جلو هل میدادیم.
به نظر من نباید کنکور را صرفا از زاویه نتیجه و رتبه نگاه کرد. من این مسیر 3ساله را فقط به خاطر رتبه ۸ نمیبینم. در این مسیر، من بسیار بیشتر از 3سال رشد کردم، چیزهای زیادی یاد گرفتم، نحوه بیانم تغییر کرد، مهارتهای مختلفی به دست آوردم و حتی دیدگاهم نسبت به زندگی تغییر کرد.
بنابراین، اگر دانشآموزان صرفا به دلیل سختی کنکور از آن فرار میکنند، به نظر من این تصمیم درستی نیست. کنکور یک فرصت و یک رقابت بسیار بزرگ در سطح کشور است که در اختیار دانشآموزان قرار گرفته و آنها میتوانند بر اساس توانایی و تلاش خودشان به جایگاههای مختلفی برسند.
اگر رتبه ۸ را کسب نمیکردید، آیا باز هم از مسیری که سپری کردهاید رضایت داشتید؟
قطعا. درحقیقت پیش از اینکه رتبهام اعلام شود، فکر میکردم رتبه ۱۵ یا ۱۶ کسب کنم و حتی در آن شرایط نیز قطعا راضی بودم.رتبه ۸ برای من در نهایت به این معناست که برای مدتی خانواده، دوستان و اطرافیان تبریک میگویند و به طور طبیعی مزایای خودش را دارد؛ اما چیزی که برای سالهای آینده برای من باقی میماند، این است که یک هدف انتخاب کردم، با تمام وجود پای آن ایستادم و برای رسیدن به آن تلاش کردم.در این مسیر چندین بار به خودم ثابت کردم که استعداد، تنها عامل تعیینکننده نیست و با تلاش میتوان به جایگاهی رسید که حتی بالاتر از سطح استعدادی باشد که در ابتدا تصور میکردیم.
این موضوع برای من بسیار ارزشمند بود. همچنین متوجه شدم وقتی در یک زمینه توانمند باشی، حتی افرادی که شاید پیش از آن به دیگران زور میگفتند یا آنها را مورد تمسخر قرار میدادند، در نهایت برایت ارزش و احترام بیشتری قائل میشوند.
یکی از پرسشهایی که ممکن است پس از شنیدن خبر کسب رتبه تکرقمیشما برای شهروندان همدانی و سایر افراد مطرح شود، این است که آیا قصد دارید آینده خود را در ایران سپری کنید یا در صورت فراهم شدن شرایطی مانند دریافت بورسیه، به کشورهای دیگر مهاجرت خواهید کرد؟
در حال حاضر اولویت اصلی من این است که امیدوارم شرایط به گونهای باشد که بتوانم در کشور خودم بمانم و برای مردم کشورم کار کنم. این هدف اصلی من بوده است و امیدوارم شرایط به شکلی فراهم شود که بتوانم به این هدف برسم.
