با تشکیل کمیته‌های شناسایی جاماندگان از تحصیل و درخواست مساعدت از معتمدان و دستگاه‌های حمایتی درنظر داریم بسترهایی ایجاد کنیم تا برای دلایل ترک تحصیل دانش‌آموزان بخش گل‌تپه چاره‌اندیشی شود.
بخش گل‌تپه محروم‌ترین و گسترده‌ترین بخش استان همدان است و به دلیل مسافت طولانی روستاهای منطقه گل‌تپه با مرکز بخش، شهرستان و استان دسترسی به امکانات آموزشی به سختی انجام می‌شود که همین موضوع یکی از دلایل ترک تحصیل هرساله تعداد زیادی از دانش‌آموزان در منطقه گل‌تپه است و دست‌اندرکاران آموزش‌وپرورش گل‌تپه در تلاشند با مساعدت خیرین مشکلات آموزشی را حل کنند.
در سالتحصیلی جاری پیام‌هایی از سوی والدین در روستاهای قهوردسفلا، علیاء، قلیچ‌باقی، چاله‌کن، کلبه حصاری، قراتلو دریافت کردیم که والدین نگران بازماندن فرزندانشان از تحصیل هستند و برای پیگیری موضوع گفت‌وگویی با رئیس آموزش‌وپرورش گل‌تپه ترتیب دادیم که وی از شناسایی افراد جا مانده از تحصیل با تشکیل کمیته‌هایی در آموزش‌وپرورش این منطقه خبر داد.
علی محمودی به همدان‌پیام گفت: در سالجاری بیش از 3 هزار و۳۰۰ دانش‌آموز در سالتحصیلی جدید در مقاطع مختلف تحصیلی در بخش گل‌تپه مشغول به تحصیل هستند و با احتساب آمار نوآموزان این آمار به بیش از 3 هزار و۵۰۰ نفر می‌رسد.
وی در جواب پیگیری خبرنگار برای حل مشکل بازماندگان از تحصیل افزود: طرح جذب بازماندگان از تحصیل نیازمند یک اهتمام و بسیج همگانی است که در سال‌های اخیر شیوع کرونا امکان آموزش کامل و فراگیر دانش‌آموزان را از نقاط کم‌برخوردار به ویژه این منطقه گرفته است و برای حل این معضل نیاز به عزم جهادی نه در قالب شعار، بلکه عمل و اجرا را می‌طلبد.
محمودی بیان کرد: برای بازماندگان و بازگشت آنان به فرایند تحصیل و تعلیم در طول سال گذشته از طریق شورای آموزش‌وپرورش منطقه و جلسات متعددی که در این مجموعه برگزار شده، تمهیدات سازنده‌ای اندیشیده شده است و کمیته‌هایی در سطح روستاها فعال هستند و برای شناسایی این طیف جامانده از آموزش و ترغیب اولیا اقدامات جدی درحال انجام است که از جمله آن حمایت مالی با همکاری معتمدان و مهیا کردن بستر آموزش با تعامل ادارات بخش، شهرستان و استان درحال انجام است.
وی در ادامه انتقال کادر آموزشی از بخش گل‌تپه را از دیگر مشکلات برشمرد و گفت: حدود ۷۰ همکار فرهنگی در سالجاری درخواست انتقال داده و از منطقه گل‌تپه به استان و نواحی انتقال یافته‌اند و این خلأ بیشتر از طریق نیروهای جدید که به شکل حق‌التدریس، ماده ۲۸ و خروجی دانشگاه فرهنگیان تأمین و جبران شده است.
رئیس آموزش‌وپرورش گل‌تپه بیشترین دلایل ترک تحصیل و بازماندگان از ادامه کسب علم و دانش در منطقه گل‌تپه را مشکلات مالی دانست و بیان کرد: نبود حمایت‌های اقتصادی، مالی و بی‌انگیزگی، به ترک تحصیل دانش‌آموزان دامن می‌زند و عامل دیگری که موجب چالش ترک تحصیل شده است و همواره به آن مکرراً تأکید و پیگیری کرده‌ایم عدم وجود زیرساخت‌های مخابراتی لازم برای بهره‌مندی از آموزش مجازی و غیرحضوری است.
محمودی محرومیت در بخش گل‌تپه را یکی از دلایل بازماندگان از تحصیل برشمرد و گفت: چراکه درآمدهای خانوارهای این منطقه تکافوی خرید و برخورداری از امکانات آموزشی این شیوه که شامل موبایل، تبلت و... است را نمی‌دهد و بخشی به این خاطر از فراگیری آموزش دور و محروم می‌مانند.
وی در جواب این پرسش که برای حل اساسی مشکلات بازماندگان از تحصیل چه راهکاری اندیشیده شده است، افزود: درصدد هستیم با همیاری و تعامل نهادهای حمایتی بخش گل‌تپه و معتمدان روستایی و اسناد بتوانیم آمار و بانک اطلاعاتی از این گروه از دانش‌آموزان را جمع‌آوری کنیم و کمک‌های استانی و شهرستانی را نسبت به تجهیز و تهیه امکانات موردنیاز آموزشی و دایرکردن نیمه‌حضوری کلاس‌ها به ویژه در قسمت‌های روستایی، نسبت به ساماندهی و ارائه خدمات آموزشی به این عزیزان، اقدام کنیم.
