هرساله در اواخر مردادماه و روزهای نخست شهریورماه برای دانش‌آموزانی که به نظر می‌رسد از نظر ضریب هوشی متفاوت از سایر همکلاسی‌های خود هستند آزمون جهش تحصیلی برگزار می‌شود که امسال با چند روز تأخیر از 26 مردادماه در همدان این آزمون آغاز شده و در 8شهریورماه پایان یافت.
در این دوره 181 دانش‌آموز همدانی که 85 نفر از آنان دختر و 6 نفر پسر بودند در آزمون امتیاز موردنظر را کسب کردند و در سالتحصیلی جدید به صورت جهشی مقطع تحصیلی خود را پشت سر می‌گذارند.
با اینکه در این طرح فرصتی ایجاد می‌شود تا دانش‌آموزان با ضریب هوشی متفاوت بتوانند رشد تحصیلی سریع‌تری داشته باشند، اما مسئولان آموزش‌وپرورش استان معتقدند جهش تحصیلی به دلایل علمی مورد تأیید آنان نیست چراکه موجب می‌شود ابعاد مختلف شخصیت دانش‌آموزان که باید پرورش یابد به بزرگسالی پرتاب شود و زمانی که جهش رخ می‌دهد آنها از همسالانشان جدا می‌شوند درحالی که باید رشد اجتماعی و عاطفی کودکان با همسالانشان اتفاق افتد.
از طرفی متأسفانه برخی از والدین حضور دانش‌آموز خود در دوران تحصیلی جهشی را یک امتیاز برتر برای خود می‌دانند که متأسفانه سبب شده است نوعی چشم و هم‌چشمی در بین خانواده‌ها نیز شکل بگیرید. به همین دلیل پدرها و مادرها برای اثبات باهوش بودن کودکانشان سعی دارند از همان نخستین روزهای تولد، از نوع نگاه او به اطراف، با لبخند زدن به اطرافیان و کودک خود بقبولانند که فرزندشان متفاوت از هم‌سن و سالانش است و در آینده حتماً باید در آزمون جهش تحصیلی شرکت کند.
این شرایط در حالی است که رئیس آموزش‌وپرورش استثنایی استان معتقد است جهش تحصیلی به معنای تحمیل رسیدن به مقطع تحصیلی بالاتر نیست، بلکه قواعد و شرایط خاص خود را دارد.
احمد قره‌خانی در گفت‌وگو با همدان پیام، گفت: متأسفانه والدین با تصور اشتباهی که دارند بر این باورند که برای موفقیت دانش‌آموزان خود در آزمون جهش تحصیلی باید دروس مقاطع بالاتر را با آنها تمرین کنند درحالی که این آزمون به هیچ وجه در چارچوب درسی نیست، بلکه شامل تست‌ها و ارزشیابی‌های هوشی است که مشخص می‌کند ضریب هوشی دانش‌آموز در چه سطحی است و اینکه آیا نمره کسب شده از میزانی که در نظر گرفته شده بالاتر است یا نه تا بتواند در مقطع بالاتری تحصیل کند.
وی با بیان اینکه امسال در آزمون جهش تحصیلی بیش از 180 دانش‌آموز موفق به کسب نمره قبولی شده‌اند، افزود: متأسفانه با فشاری که از سوی والدین به دانش‌آموزان برای موفقیت در این آزمون وارد می‌شود استرس و اضطراب زیادی متوجه دانش‌آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی می‌شود تا جایی که اگر دانش‌آموز شرکت‌کننده در آزمون نتواند نمره موردنظر را کسب کند برای ادامه تحصیل خود در شرایط عادی دچار نوعی دلزدگی و ناکامی می‌شود.
قره‌خانی گفت: امسال در این طرح ارزیابی جهشی دانش‌آموزان متقاضی از پایه‌های اول به سوم، دوم به چهارم، سوم به پنجم و چهارم به ششم و جهش برای بار دوم با رعایت ضوابط انجام شده است.
وی با تأکید بر این نکته که تمام نوبت‌گیری‌ها تنها از طریق پایگاه‌های طرح سنجش انجام شده است و انجام ارزیابی بدون نوبت ممنوع است، بیان کرد: با توجه به اتصال سامانه سیدا و سنجش نتایج حاصل از ارزیابی‌ها برای مدیران مدرسه قابل مشاهده بوده و نیازی به صدور گواهی از طرف اداره آموزش‌وپرورش استثنایی نمی‌باشد.
